Mulheres em cursos de licenciatura em química: motivações e imagens sobre a profissão docente.

Em um recorte de gênero, o presente trabalho buscou identificar as motivações para a docência de graduandas de cursos de Licenciatura em Química de uma universidade pública brasileira, bem como suas imagens sobre a profissão docente. Os resultados obtidos corroborama imagem de docência atribuída socialmente à profissão de professor, a qual é vista de maneira romantizada e missionária, aspectos estes que influenciam na identidade concebida à profissão e que favorece a desvalorização e descaracterização profissional. Defende-se quecabe aos cursos de formação inicial de professores superarem os paradigmas formativos que os envolvem, possibilitando aos licenciados a alteração das imagens profissionais por elesatribuídasao trabalho do professor.

• Autores: Cortela, Beatriz S. C.; Ferrari, Tarso B.; Bego, Amadeu M.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16109
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9151; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16109
• Palabra clave: Gênero; Motivações profissionais; Imagem profissional docente
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0