A cidade como espaço de ciência: museu aberto.

Toda cidade tem potencial para ser exploradopela escola,como ferramenta para discutir diversos temas, dentre eles, a ciência e a tecnologia que se encontra em cada um dos locais dessa cidade. Assim, a cidade pode ser um Museu Aberto a ser explorado por nossos estudantes, proporcionando a eles um olh...

Full description

Autores:
Cunha, Marcia Borin da
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15906
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8866
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15906
Palabra clave:
Museu
Espaço urbano
Escola
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_db1e6c66b33276608181f0bf720fd68b
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15906
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling Cunha, Marcia Borin da2021-08-02T16:53:59Z2021-08-02T16:53:59Z2018-11-15https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/88662323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15906Toda cidade tem potencial para ser exploradopela escola,como ferramenta para discutir diversos temas, dentre eles, a ciência e a tecnologia que se encontra em cada um dos locais dessa cidade. Assim, a cidade pode ser um Museu Aberto a ser explorado por nossos estudantes, proporcionando a eles um olhar diferenciado e comprometido. Os modos de olhar, sentir eproduzir outros significados a respeito do espaço urbano,é um encontro com o conhecimento, é reconhecer seu ambiente por meio da ciência. Diante desses pressupostos é que defendemos,nesse trabalho,a utilização da cidade como um “motivo”para ensinar ciência e tecnologia.De modo a contextualizar essa ideia trazemos um exemplo de atividade realizada em um parque da cidade.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:53:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:53:59Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/8866application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8866/6648Brasil. Ministério da Educação e Cultura. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Recuperado de: http://cnpq.br/apresentacao-museus-e-centros-de-ciencia.Bondia, J.L. (2002) . Notas sobre a experiência e o saber de experiência.RevistaBrasileira deEducação. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a02.pdf.Fernandes, R. S. (2009). A cidade educativa como espaço de educação não formal, as crianças e os jovens. Revista Eletrônica de Educação.São Carlos, Brasil: 3(1),58-74.Trilla B. J. (1997). Ciudades educadoras: bases conceptuales. Em:M. A. ZAINKO (org). Cidades educadoras (pp.13-34). Curitiba, Brasil: editora daUFPR.Fensham, P. (1999). School science and public understand of science. International Journal of Science Education, London, 21(7),755-763.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasMuseuEspaço urbanoEscolaA cidade como espaço de ciência: museu aberto.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15906oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/159062024-03-20 13:09:40.611Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.por.fl_str_mv A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
title A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
spellingShingle A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
Museu
Espaço urbano
Escola
title_short A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
title_full A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
title_fullStr A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
title_full_unstemmed A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
title_sort A cidade como espaço de ciência: museu aberto.
dc.creator.fl_str_mv Cunha, Marcia Borin da
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Cunha, Marcia Borin da
dc.subject.por.fl_str_mv Museu
Espaço urbano
Escola
topic Museu
Espaço urbano
Escola
description Toda cidade tem potencial para ser exploradopela escola,como ferramenta para discutir diversos temas, dentre eles, a ciência e a tecnologia que se encontra em cada um dos locais dessa cidade. Assim, a cidade pode ser um Museu Aberto a ser explorado por nossos estudantes, proporcionando a eles um olhar diferenciado e comprometido. Os modos de olhar, sentir eproduzir outros significados a respeito do espaço urbano,é um encontro com o conhecimento, é reconhecer seu ambiente por meio da ciência. Diante desses pressupostos é que defendemos,nesse trabalho,a utilização da cidade como um “motivo”para ensinar ciência e tecnologia.De modo a contextualizar essa ideia trazemos um exemplo de atividade realizada em um parque da cidade.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018-11-15
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:53:59Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:53:59Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8866
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/15906
url https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8866
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15906
identifier_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8866/6648
dc.relation.references.por.fl_str_mv Brasil. Ministério da Educação e Cultura. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Recuperado de: http://cnpq.br/apresentacao-museus-e-centros-de-ciencia.
Bondia, J.L. (2002) . Notas sobre a experiência e o saber de experiência.RevistaBrasileira deEducação. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a02.pdf.
Fernandes, R. S. (2009). A cidade educativa como espaço de educação não formal, as crianças e os jovens. Revista Eletrônica de Educação.São Carlos, Brasil: 3(1),58-74.
Trilla B. J. (1997). Ciudades educadoras: bases conceptuales. Em:M. A. ZAINKO (org). Cidades educadoras (pp.13-34). Curitiba, Brasil: editora daUFPR.
dc.relation.references.eng.fl_str_mv Fensham, P. (1999). School science and public understand of science. International Journal of Science Education, London, 21(7),755-763.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445182996709376

Publicaciones similares