Nuestros caminos del saber motriz y cultural.
Este trabajo de grado propone una educación guiada bajo la cosmovisión de la comunidad indígena Inga, rescatando y fortaleciendo practicas corporales propias y culturales de esta comunidad, las cuales reivindican un conocimiento e identidad propia de una cultura marginada. De igual manera, se plante...
- Autores:
-
Mesa Yopasa, Stefani
Saenz Gutierrez, Manuel Fernando
Tisoy Botina, Jerson Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10286
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10286
- Palabra clave:
- Educación propia
Experiencia corporal
Prácticas corporales
Cosmovisión
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_daa0c42811cbe9553d6821a2294e6474 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10286 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Nuestros caminos del saber motriz y cultural. |
| title |
Nuestros caminos del saber motriz y cultural. |
| spellingShingle |
Nuestros caminos del saber motriz y cultural. Educación propia Experiencia corporal Prácticas corporales Cosmovisión |
| title_short |
Nuestros caminos del saber motriz y cultural. |
| title_full |
Nuestros caminos del saber motriz y cultural. |
| title_fullStr |
Nuestros caminos del saber motriz y cultural. |
| title_full_unstemmed |
Nuestros caminos del saber motriz y cultural. |
| title_sort |
Nuestros caminos del saber motriz y cultural. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Mesa Yopasa, Stefani Saenz Gutierrez, Manuel Fernando Tisoy Botina, Jerson Alejandro |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Medina Bejarano, Roberto |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Mesa Yopasa, Stefani Saenz Gutierrez, Manuel Fernando Tisoy Botina, Jerson Alejandro |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación propia Experiencia corporal Prácticas corporales Cosmovisión |
| topic |
Educación propia Experiencia corporal Prácticas corporales Cosmovisión |
| description |
Este trabajo de grado propone una educación guiada bajo la cosmovisión de la comunidad indígena Inga, rescatando y fortaleciendo practicas corporales propias y culturales de esta comunidad, las cuales reivindican un conocimiento e identidad propia de una cultura marginada. De igual manera, se plantea una educación propia que rescata los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comunidad el cual nos permite enseñar desde la experiencia con la madre tierra, su cosmovisión, valores y principios siendo una manera distinta de concebir el mundo y al ser humano en nuestro desarrollo motriz. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-09-06T14:46:59Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-09-06T14:46:59Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-23265 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10286 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-23265 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10286 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Bonilla, V. D. (1969). Siervos de Dios y amos de indios . Bogotá. Cardenas, Felix; Delgado , Rebeca; Pinto, Juan Carlos; Chivi, Idón Moises ;. (2010). Bolivia, Nueva constitución del estado, conceptos elementales para su desarrollo normativo. La Paz: Patricia Montes . Díaz Velasco, A. (2007). ¿Qué nos insinúa la "experiencia corporal"? Lúdica Pedagogica , 86-97. Fuentes González, H. C., & Mestre Gómez, U. (1997). Curso de diseño curricular . Santiago de Cuba. Goncalves Junior, L., Aparecida Correa, D., da Silva Carmo, C., Alves de Campos, S. E., & Toro-Areválo, S. A. (2012). Etnomotricidad: juegos de resistencia cultural en la comunidad caizara de Ilhabela – Brasil. Estudios Pedagógicos XXXVIII, 249-266. Green, A (s.f.). La educación desde la Madre Tierra, un compromiso con la humanidad. Recuperado de http://www.caminosinterculturales.org/documentos/Debates-Pedagogicos/Pedagogia-propia/Para-ir-mas-alla/la-educacion-desde-la-madre-tierra.pdf Jacanamijoy Tisoy, B. (2017). EL CHUMBE INGA, una forma artística de percepción del mundo. Bogota: Ankla Editorees S.A.S. Jacanamijoy Tisoy, F., Benavides Revelo, F., Benavides Jacanamijoy, R., Tisoy Tandioy, M. E., Delagado, M. A., Carlosama Chasoy, J., . . . Guerrero Caiza , B. (2004). Plan Intregral de vida del pueblo INGA Manoy Santiago. Santiago-Putumayo: Derechos Reservados Cabildo Inga de Santiago. King, Linda; Schielmann, Sabine;. (2004). El reto de la educación indígena: Experiencias y perspectivas. Paris, Francia: UNESCO. Mallarino, C., Herrera, M., & Jaramillo, J. (2000). Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Física (PC-LEF). Bogotá: Facultad de Educación Física/ Universidad Pedagógica Nacional. MAYOR, C. I. (2004). Plan integral de vida del pueblo inga Manoy (Santiago). Manoy ( Santiago ). Ministerio de Educación Nacional Republica de Colombia. (2009). Kasami Purinchi Nucanchipa Ichaikunawa. Mocoa. Molano, M. Á. (2012). Fundamentos estructurales de la experiencia corporal . Lúdica pedagógica, vol 2, No 17, 73-84. Mosquera Mateus, L., López Domínguez, S., & Arenas Molina, M. (2016). APUNTES SOBRE EL ESTADO DEL ARTE DE LA EXPERIENCIA CORPORAL. Lúdica pedagógica No°23, 116-129. Quijano , A. (2012). Pensamientos y prácticas de(s)/coloniales. Viento sur, 46-56. Social, S. d. (2011). Lineamiento pedagogico para la educacion inicial indigena en Bogota. Bogota: Sigma Editores Ltda. Walsh, C. (2013). Pedagogias decoloniales practicas insurgentes de resistir, (re) existir, y (re) vivir. Quito: Abya-Yala. Waman Carbo, C. (2006). ETNOMOTRICIDAD Y DANZAS AUTóCTONAS EN EL KOLLASUYU. Pensamiento Educativo , 202-217. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10286/3/TE-23265.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10286/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10286/1/TE-23265.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7e49a30c1ce3b1d119dfabf76207bca3 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 b1214a19a3735454a44a15cb3a4f5d5b |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445024937508864 |
| spelling |
Medina Bejarano, RobertoMesa Yopasa, StefaniSaenz Gutierrez, Manuel FernandoTisoy Botina, Jerson Alejandro2019-09-06T14:46:59Z2019-09-06T14:46:59Z2019TE-23265http://hdl.handle.net/20.500.12209/10286instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado propone una educación guiada bajo la cosmovisión de la comunidad indígena Inga, rescatando y fortaleciendo practicas corporales propias y culturales de esta comunidad, las cuales reivindican un conocimiento e identidad propia de una cultura marginada. De igual manera, se plantea una educación propia que rescata los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comunidad el cual nos permite enseñar desde la experiencia con la madre tierra, su cosmovisión, valores y principios siendo una manera distinta de concebir el mundo y al ser humano en nuestro desarrollo motriz.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-09-06T14:46:40Z No. of bitstreams: 1 TE-23265.pdf: 1352192 bytes, checksum: b1214a19a3735454a44a15cb3a4f5d5b (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-09-06T14:46:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23265.pdf: 1352192 bytes, checksum: b1214a19a3735454a44a15cb3a4f5d5b (MD5)Made available in DSpace on 2019-09-06T14:46:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-23265.pdf: 1352192 bytes, checksum: b1214a19a3735454a44a15cb3a4f5d5b (MD5)Licenciado en Educación FísicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación propiaExperiencia corporalPrácticas corporalesCosmovisiónNuestros caminos del saber motriz y cultural.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBonilla, V. D. (1969). Siervos de Dios y amos de indios . Bogotá.Cardenas, Felix; Delgado , Rebeca; Pinto, Juan Carlos; Chivi, Idón Moises ;. (2010). Bolivia, Nueva constitución del estado, conceptos elementales para su desarrollo normativo. La Paz: Patricia Montes .Díaz Velasco, A. (2007). ¿Qué nos insinúa la "experiencia corporal"? Lúdica Pedagogica , 86-97.Fuentes González, H. C., & Mestre Gómez, U. (1997). Curso de diseño curricular . Santiago de Cuba.Goncalves Junior, L., Aparecida Correa, D., da Silva Carmo, C., Alves de Campos, S. E., & Toro-Areválo, S. A. (2012). Etnomotricidad: juegos de resistencia cultural en la comunidad caizara de Ilhabela – Brasil. Estudios Pedagógicos XXXVIII, 249-266.Green, A (s.f.). La educación desde la Madre Tierra, un compromiso con la humanidad. Recuperado de http://www.caminosinterculturales.org/documentos/Debates-Pedagogicos/Pedagogia-propia/Para-ir-mas-alla/la-educacion-desde-la-madre-tierra.pdfJacanamijoy Tisoy, B. (2017). EL CHUMBE INGA, una forma artística de percepción del mundo. Bogota: Ankla Editorees S.A.S.Jacanamijoy Tisoy, F., Benavides Revelo, F., Benavides Jacanamijoy, R., Tisoy Tandioy, M. E., Delagado, M. A., Carlosama Chasoy, J., . . . Guerrero Caiza , B. (2004). Plan Intregral de vida del pueblo INGA Manoy Santiago. Santiago-Putumayo: Derechos Reservados Cabildo Inga de Santiago.King, Linda; Schielmann, Sabine;. (2004). El reto de la educación indígena: Experiencias y perspectivas. Paris, Francia: UNESCO.Mallarino, C., Herrera, M., & Jaramillo, J. (2000). Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Física (PC-LEF). Bogotá: Facultad de Educación Física/ Universidad Pedagógica Nacional.MAYOR, C. I. (2004). Plan integral de vida del pueblo inga Manoy (Santiago). Manoy ( Santiago ).Ministerio de Educación Nacional Republica de Colombia. (2009). Kasami Purinchi Nucanchipa Ichaikunawa. Mocoa.Molano, M. Á. (2012). Fundamentos estructurales de la experiencia corporal . Lúdica pedagógica, vol 2, No 17, 73-84.Mosquera Mateus, L., López Domínguez, S., & Arenas Molina, M. (2016). APUNTES SOBRE EL ESTADO DEL ARTE DE LA EXPERIENCIA CORPORAL. Lúdica pedagógica No°23, 116-129.Quijano , A. (2012). Pensamientos y prácticas de(s)/coloniales. Viento sur, 46-56.Social, S. d. (2011). Lineamiento pedagogico para la educacion inicial indigena en Bogota. Bogota: Sigma Editores Ltda.Walsh, C. (2013). Pedagogias decoloniales practicas insurgentes de resistir, (re) existir, y (re) vivir. Quito: Abya-Yala.Waman Carbo, C. (2006). ETNOMOTRICIDAD Y DANZAS AUTóCTONAS EN EL KOLLASUYU. Pensamiento Educativo , 202-217.THUMBNAILTE-23265.pdf.jpgTE-23265.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2492http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10286/3/TE-23265.pdf.jpg7e49a30c1ce3b1d119dfabf76207bca3MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10286/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-23265.pdfTE-23265.pdfapplication/pdf1352192http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10286/1/TE-23265.pdfb1214a19a3735454a44a15cb3a4f5d5bMD5120.500.12209/10286oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/102862021-06-08 15:28:40.483Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |