Diálogos en perspectivas de género : reflexiones sobre escuela, diversidad y diferencia.

El libro Diálogos en perspectivas de género: reflexiones sobre escuela, diversidad y diferencia, surge a partir de las discusiones colectivas que tuvieron como base los distintos procesos de cualificación de saberes en enfoque de género dirigidos a maestras y maestros en formación de la Universidad Pedagógica Nacional, en el marco del proyecto “Diálogo social como estrategia pedagógica para revitalizar las relaciones de género y la construcción de ciudadanía en la escuela desde perspectivas de diversidad y mediaciones interculturales”.

• Autores: Sanabria Rojas, Magnolia; Torres Rincón, Sonia M.; Gómez Pulido, Liliana; Hincapié Marín, Jenny Paola; Cely Díaz, Viviana Andrea; Uyaban Rodríguez, Lucas; Muñoz Rodríguez, Vivian Johana; Media Ospina, Daniela Andrea; Ramírez Vargas, Leidy Catherine; Bonilla, Hollman; Rodríguez Vargas, Elisabet; Agudelo Blandón, Edwin Nelson; Sarmiento Ramírez, Karen; Ruiz, Javier Omar; Castañeda Cáceres, Jenniffer; Gómez Quiroga, Viviana Paola; Ocampo Salazar, Juan Felipe; Borda Rodríguez, Angie Katerine; Restrepo Osorio, Diego Alejandro
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11456
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/11456
• Palabra clave: Educación – Investigaciones; Educación intercultural; Integración escolar; Mujeres - Condiciones sociales; Multiculturalismo; Derechos de la mujer; Etnoeducación; Conflicto armado - Mujeres; Resiliencia (Psicología); Violencia familiar; Sexo (Psicología); Ecofeminismo; Formación profesional de maestros; Prácticas pedagógicas; Education - Research; Intercultural education; School integration; Women - Conditions social; Multiculturalism; Women's rights; Ethnoeducation; Armed conflict - Women; Resilience (Psychology); Family violence; Sex (Psychology); Echofeminism; Training teacher professional; Pedagogical practices
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International