Diseño e implementación de una propuesta pedagógica para fortalecer las habilidades sociales, comunicativas, vida independiente, orientación y movilidad en la población con discapacidad visual de la Fundación CAECUS.
El trabajo de grado se propone con el fin de fortalecer las habilidades sociales, comunicativas, vida independiente, orientación y movilidad, para la población con discapacidad visual, por medio de una propuesta pedagógica “significando habilidades entre saberes y oportunidades”, a través de estrate...
- Autores:
-
Alvarado Rojas, María Camila
Ceferino González, Jenny Alexandra
Pamplona Leal, Jenny Katerine
Rodríguez Meneses, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2383
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2383
- Palabra clave:
- Estrategias pedagógicas y didácticas
Habilidades sociales
Vida independiente
Orientación y movilidad
Ajustes razonables
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El trabajo de grado se propone con el fin de fortalecer las habilidades sociales, comunicativas, vida independiente, orientación y movilidad, para la población con discapacidad visual, por medio de una propuesta pedagógica “significando habilidades entre saberes y oportunidades”, a través de estrategias pedagógicas, didácticas y ajustes razonables. La propuesta pedagógica surge de un proceso de investigación desde lo teórico y práctico, a partir de las necesidades de la población, para ello se realiza la revisión de metodologías, antecedentes y referentes teóricos, generando nuevas apuestas al rol del educador especial en contextos no convencionales, donde se obtuvo como producto final una cartilla con orientaciones y estrategias pedagógicas para familiares y/o acudientes. |
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La propuesta pedagógica surge de un proceso de investigación desde lo teórico y práctico, a partir de las necesidades de la población, para ello se realiza la revisión de metodologías, antecedentes y referentes teóricos, generando nuevas apuestas al rol del educador especial en contextos no convencionales, donde se obtuvo como producto final una cartilla con orientaciones y estrategias pedagógicas para familiares y/o acudientes.Submitted by Diana del Pilar Riaño (driano@pedagogica.edu.co) on 2017-02-01T13:54:34Z No. of bitstreams: 1 TE-19198.pdf: 2487343 bytes, checksum: 93a11a060025a8d6da718ee8ad242c13 (MD5)Approved for entry into archive by Yolanda Benavides Jiménez (ybenavides@pedagogica.edu.co) on 2017-11-07T12:33:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19198.pdf: 2487343 bytes, checksum: 93a11a060025a8d6da718ee8ad242c13 (MD5)Made available in DSpace on 2017-11-07T12:33:49Z (GMT). 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