Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.

This text is a reflection on how in the institutional educational space aeioTU Pasadena, a foundation that promotes the potential of early childhood inspired by the philosophy of Reggio Emilia, the physical environments are interwoven together with the social environment as a set of elements that in...

Full description

Autores:: Diaz Carranza, Camila del Pilar
Vargas Galindo, Nancy Rocío

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_d9e14552327704f0e666b0d0c87c5959
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13789
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling	Diaz Carranza, Camila del PilarVargas Galindo, Nancy Rocío2021-08-02T16:32:38Z2021-08-02T16:32:38Z2019-01-01https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/863810.17227/nyn.vol6.num46-86382619-60690122-4328http://hdl.handle.net/20.500.12209/13789This text is a reflection on how in the institutional educational space aeioTU Pasadena, a foundation that promotes the potential of early childhood inspired by the philosophy of Reggio Emilia, the physical environments are interwoven together with the social environment as a set of elements that interact with each other, it means, a system in which constant connections emerge that are indispensable components for the consolidation of bonds, the construction of knowledge and relationships with oneself and with others. In this way, transformative integral development processes are promoted that transcend the different scenarios of those who live the educational experience.Este texto es una reflexión sobre cómo en el epacio educativo institucional aeioTU Pasadena, fundación que promueve el potencial de la primera infancia inspirado en la filosofía de Reggio Emilia, se entretejen los ambientes físicos junto al ambiente social como un conjunto de elementos que interacúan entre sí, es decir, un sistema en el cual emergen conexiones constantes que son componentes indispensables para la consolidación de vínculos, la construcción de conocimientos y de relaciones consigo mismo y con los demás. De este modo, se promueven procesos de desarrollo integrales transformadores que trascienden los diferentes escenarios de quienes viven la experiencia educativaEste texto é uma reflexão sobre como no espaço educacional institucional aeioTU Pasadena, uma fundação que promove o potencial da primeira infância inspirada na filosofia de Reggio Emilia, os ambientes físicos se entrelaçam com o ambiente social como um conjunto de elementos que interagem entre si ou seja, um sistema no qual emergem conexões constantes, componentes indispensáveis para a consolidação de vínculos, a construção de conhecimentos e relações consigo mesmo e com os outros. Dessa forma, são promovidos processos de desenvolvimento integral transformador que transcendem os diferentes cenários daqueles que vivem a experiência educacional.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:32:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/oai on 2021-08-02T16:32:38Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/8638application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8638/7667https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalNodos y Nudos; Vol. 6 Núm. 46 (2019): ene-junEnfoque sistémicoNutrición relacionalPrimera infanciaAmbientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/13789oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/137892024-01-19 13:02:44.463Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.
title	Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.
spellingShingle	Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU. Enfoque sistémico Nutrición relacional Primera infancia
title_short	Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.
title_full	Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.
title_fullStr	Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.
title_full_unstemmed	Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.
title_sort	Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.
dc.creator.fl_str_mv	Diaz Carranza, Camila del Pilar Vargas Galindo, Nancy Rocío
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Diaz Carranza, Camila del Pilar Vargas Galindo, Nancy Rocío
dc.subject.spa.fl_str_mv	Enfoque sistémico Nutrición relacional Primera infancia
topic	Enfoque sistémico Nutrición relacional Primera infancia
description	This text is a reflection on how in the institutional educational space aeioTU Pasadena, a foundation that promotes the potential of early childhood inspired by the philosophy of Reggio Emilia, the physical environments are interwoven together with the social environment as a set of elements that interact with each other, it means, a system in which constant connections emerge that are indispensable components for the consolidation of bonds, the construction of knowledge and relationships with oneself and with others. In this way, transformative integral development processes are promoted that transcend the different scenarios of those who live the educational experience.
publishDate	2019
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2019-01-01
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-08-02T16:32:38Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-08-02T16:32:38Z
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8638 10.17227/nyn.vol6.num46-8638
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2619-6069 0122-4328
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13789
url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8638 http://hdl.handle.net/20.500.12209/13789
identifier_str_mv	10.17227/nyn.vol6.num46-8638 2619-6069 0122-4328
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8638/7667
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv	Nodos y Nudos; Vol. 6 Núm. 46 (2019): ene-jun
institution	Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445156769726464

Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU.

Publicaciones similares