Modelos experimentales para el aprendizaje de la temática función de relación en plantas terrestres traqueofitas.

El presente trabajo de Práctica Pedagógica Investigativapretende analizar el proceso de aprendizaje con estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa La Pamba,ubicada en Popayán capital del Departamento del Cauca, a travésde los modelos experimentalesfrente a la temáticaFunción de Relación en Plantas Terrestres Traqueofitas.Este proyecto se Fundamenta entres propósitos: El presentar una visión actualizada general de la problemáticaen la enseñanza de las Ciencias Naturales;brindar conocimientosdesde lo disciplinar, pedagógico e investigativo; promover la reflexión sobre lapráctica docente frente a la construcción del conocimiento científico escolarbrindandoherramientas en pro de ampliar las perspectivas de cómo desarrollar las clases desde la autoevaluación y reestructuración de las prácticas educativas.

• Autores: Salazar Campo, Kelly Jhohanna; Jojoa Mora, Mayra Alejandra; Vargas Barajas, Anny Vanesa
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15971
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8936; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15971
• Palabra clave: Modelos experimentales; Aprendizaje de las ciencias; Conocimiento científico escolarizado; Función de Relación en Plantas; Habilidades Científicas
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0