Sistematización de experiencias : innovación pedagógica para fomentar sensibilización ambiental a partir del aprovechamiento de residuos sólidos generados del uso de aceites de cocina, en la I.E.D. Grancolombiano con estudiantes de Ciclo 2.
La sistematización de experiencias pedagógicas en el Ciclo 2 de la IED Grancolombiano Sede B tiene como objetivo analizar los factores que influyen en la praxis de un docente en formación. A través de la estrategia de elaboración de jabones a partir de aceite reciclado, se identifican los desafíos m...
- Autores:
-
Gomez Solano, Kimberly Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20717
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20717
- Palabra clave:
- Sistematización de experiencias
Educación ambiental
Contextos educativos
Prácticas didácticas
Acus
Systematization of experiences
Environmental education
Educational contexts
Didactic practices
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- openAccess
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La sistematización de experiencias pedagógicas en el Ciclo 2 de la IED Grancolombiano Sede B tiene como objetivo analizar los factores que influyen en la praxis de un docente en formación. A través de la estrategia de elaboración de jabones a partir de aceite reciclado, se identifican los desafíos metodológicos, contextuales y sociales que afectan el desempeño docente. Esta metodología permite reflexionar sobre las decisiones pedagógicas, las interacciones con los estudiantes y las condiciones institucionales que inciden en la enseñanza. La sistematización facilita la identificación de patrones en las estrategias pedagógicas y su impacto, promoviendo la adaptación de enfoques según las necesidades del contexto. Al abordar estos factores desde una perspectiva histórica-dialéctica, se obtiene una visión integral de los procesos que atraviesa el docente, contribuyendo a la mejora continua de su práctica educativa y al desarrollo de la calidad educativa. |
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La sistematización facilita la identificación de patrones en las estrategias pedagógicas y su impacto, promoviendo la adaptación de enfoques según las necesidades del contexto. Al abordar estos factores desde una perspectiva histórica-dialéctica, se obtiene una visión integral de los procesos que atraviesa el docente, contribuyendo a la mejora continua de su práctica educativa y al desarrollo de la calidad educativa.Submitted by Kimberly Viviana Gómez Solano (kvgomezs@upn.edu.co) on 2024-12-09T18:57:31Z No. of bitstreams: 2 Trabajo_de_grado_Kimberly_Viviana_Gomez_Solano.pdf: 2661014 bytes, checksum: 61a4cf8916b07d1a11ebdcc908cb3729 (MD5) Licencia de uso.pdf: 582138 bytes, checksum: 3ed67b042d92d5d1797db009420023b4 (MD5)Rejected by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co), reason: 1. La licencia de uso se debe subir completa(solo subió la pagina 2) 2. 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By addressing these factors from a historical-dialectical perspective, a comprehensive view of the processes the trainee teacher undergoes is obtained, contributing to the continuous improvement of their educational practice and the development of educational quality.Línea de investigación Ciencia, Ambiente y Diversidad del departamento de Biología.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación AmbientalFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSistematización de experienciasEducación ambientalContextos educativosPrácticas didácticasAcusSystematization of experiencesEnvironmental educationEducational contextsDidactic practicesAcusSistematización de experiencias : innovación pedagógica para fomentar sensibilización ambiental a partir del aprovechamiento de residuos sólidos generados del uso de aceites de cocina, en la I.E.D. Grancolombiano con estudiantes de Ciclo 2.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fÁvila, B. R. (2017). Experiencias pedagógicas significativas de educación rural en Colombia, Brasil y México. Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle. Barbosa Chacón, J. W., & Rodríguez Villabona, M. (2015). Concepto, enfoque y justificación de la sistematización de experiencias educativas Una mirada “desde” y “para” el contexto de la formación universitaria. IISUE-UNAM.Asociación sostenibilidad, sostenibilidad y derechos ambientales -ENDA Colombia. (2017). ¿Qué es el Monitoreo Ambiental Comunitario? Bogotá, Bogotá DC.Castro, M., & Morales, M. (2015). Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares. Revista Electrónica Educare, 19(3), pp. 138- 170.Chárriez Cordero, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. 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