Proposition de programme d’études : atelier de français dans l’Institut Pédagogique National.
La présente proposition est un projet d’innovation didactique dont l’objectif est d’élaborer le programme d’études pour l’atelier de français de l’Institut Pédagogique National en constituant un document guide, où sont exposés les fondements théoriques qui le soutiennent, en permettant connaître cla...
- Autores:
-
Cipagauta Quiroz, Zulay Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- fra
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16678
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16678
- Palabra clave:
- Approche communicative
FLE
Programme d’études
Approche communicative
FFL
Study program
- Rights
- openAccess
- License
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La présente proposition est un projet d’innovation didactique dont l’objectif est d’élaborer le programme d’études pour l’atelier de français de l’Institut Pédagogique National en constituant un document guide, où sont exposés les fondements théoriques qui le soutiennent, en permettant connaître clairement la ligne méthodologique, la méthode d’évaluation, ainsi que les thématiques à traiter depuis l’approche communicative en conformité à l’intention de l’atelier de constituer un espace de rapprochement au français comme langue étrangère pour les élèves. |
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No. of bitstreams: 2 Proposition de programme detudes atelier.pdf: 1295808 bytes, checksum: c7683deb9f678d434b69092ec97faf5b (MD5) Licencia de Uso.pdf: 597004 bytes, checksum: 15a9c13c875dc32c511e5ca7b42bff17 (MD5) Previous issue date: 2021Instituto Pedagógico NacionalUniversidad Pedagógica NacionalLicenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis proposal is a didactic innovation project whose objective is to develop the study program for the French lab of the National Pedagogical Institute which orient the walk and projection of the workshop; by constituting a guide document , where are explained the theoretical foundations that support it, allowing to know clearly the methodological line, the evaluation method, which presents the topics based on the communicative approach in accordance with the intent of the course to be a space for approaching French as a foreign language to students.application/pdffraUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalApproche communicativeFLEProgramme d’étudesApproche communicativeFFLStudy programProposition de programme d’études : atelier de français dans l’Institut Pédagogique National.Study program proposal : french workshop in the National Pedagogical Institute.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisQuesedo, R. y Castaño, C. (2002) Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de Psicodidáctica, núm. 14, 2002, pp. 5-39. Universidad del País VascoBalderas, I. (2017) Aportes de la investigación cualitativa a la investigación educación. Centro iberoamericano de investigación, formación y capacitación (ACCIIFAC) E. Papaliaet al. (2005); Desarrollo Humano. UNICEFMinisterio de Educación Nacional, (2015) Derechos Básicos de AprendizajeCifuentes, S. et Siachoque, R., (2016) Construcción Curricular A Través Del Proyecto De Educación Media Fortalecida “La Comunicación Como Medio De Expresión Y Humanización” Del Colegio El Minuto De Buenos Aires I.E.D. Universidad DistritalUribe, A. (2015) Diseño De Una Propuesta Curricular Para Docentes De La Básica Primaria, Enfocada A La Integración De Las Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones (Tic) En El Modelo Escuela Nueva - Escuela Activa, En La Institución Educativa Rural (Ier) Santa Rosa De Lima Del Municipio De Giraldo. Universidad Pontificia BolivarianaMuñoz, O. (2013) Diseño De Una Propuesta Curricular Para El Desarrollo Del Pensamiento Tecnológico En El Colegio Antonio Baraya De La Ciudad De Bogotá-Colombia, En El Marco De Las Políticas Distritales. Universidad de ChileMinistère de l’Education – Direction des services pédagogiques, (2006) Programme D’etudes : Formation Professionnel Et Sociale – M – 2eme Année. CanadaTorres, J. (2011) Propuesta Y Formulación Del Diseño Curricular Para La Escuela De Ingeniería De Sistemas Y Computación De La Universidad Católica Santo Toribio De Mogrovejo Sustentada En El Pensamiento Educativo Griego. Universidad de Piura- PerúDuroisin, N., Soetewey, S. & Demeuse, M. (2013). Concevoir un programme d’études et ancrer ce travail de conception sur des propositions théoriques et méthodologiques, une tâche difficile ? Mesure et évaluation en éducation, 36(3), 109–137.Kateregga,A. (2021) L’idéal et la pratique de « l’approche communicative » en didactique du français langue étrangère : l’Ouganda comme étude de cas. Université du Rwanda. Synergies Afrique des Grands Lacs n° 10 - 2021 p. 109-127Jonnaert, P. et al. (2005) Cadre Théorique Curriculum De La Formation Générale De Base. Ministère de l’Éducation, du Loisir et du SportLavoie, S. et al. (2006) Élaboration des programmes d’études professionnels et techniques : Guide d’harmonisation des programmes d’études. Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. CanadaLavoie, S. et al. (2004) Élaboration des programmes d’études professionnels et techniques : Guide de conception et élaboration d’un programme. Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. CanadaRojas Cuaspud, M. S. (2010). Caractérisation de l'application de l'approche communicative multidimensionnelle dans l'enseignement du fle (Français comme langue étrangère) a l'institut Canadian collège.Lafontaine, D. 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