Contemplando el territorio una experiencia socioafectiva para el despertar sensible y artístico en las niñas y niños de La Guachafita.
Este proyecto esta dirigido a la poblacion infantil del barrio Villas del Dorado San Antonio, un barrio que en sus dinámicas sociales ha dejado relegado lo natural y lo sensible, lo que ha propiciado imaginarios de propiedad privada. Estos imaginarios han afectado nuestro territorio en el punto de g...
- Autores:
-
Sánchez Muelle, Juan Pablo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18224
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18224
- Palabra clave:
- Territorio
Socioafectivo
Contemplación sensible
Experiencias artisticas
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Este proyecto esta dirigido a la poblacion infantil del barrio Villas del Dorado San Antonio, un barrio que en sus dinámicas sociales ha dejado relegado lo natural y lo sensible, lo que ha propiciado imaginarios de propiedad privada. Estos imaginarios han afectado nuestro territorio en el punto de generar una amnesia histórica, lo que imposibilita una identidad territorial. Nos enfocamos en la poblacion infantil que asiste e interactúa en el espacio cultural "La Guachafita" y nos centramos en analizar las expresiones artísticas que se generan desde los vínculos socio afectivos en las niñas y niños del barrio en el tránsito del territorio como lugar al territorio como un constructo social. |
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Vol.19 Núm. 2 “Territorio y territorialización: una mirada al vínculo emocional con el lugar habitado a través de las cartografías sociales” https://doi.org/10.21500/22563202.5296Arreola, A. y Saldívar, A. (2017). Art. pg. 223-257 De Reclus a Harvey, la resignificación del territorio en la construcción de la sustentabilidad. https://www.scielo.org.mx/pdf/regsoc/v29n68/1870-3925-regsoc-29-68-00223.pdfBarragán D. y Amador J. (2014) Art. Pg. 127-141 “La cartografía social- pedagógica: una oportunidad para producir conocimiento y re-pensar la educación” https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6280215.pdfBayona A. (2022) “Recuperar la memoria a partir del programa arquitectónico Tibaingua: un equipamiento para la memoria” https://hdl.handle.net/10983/27573Bedoya L. (2021) “La pedagogía teatral como ejercicio de emancipación” https://hdl.handle.net/10495/25081Boal A. (2018). “Teatro del oprimido”. La Habana: Fondo Editorial Casa de las Américas. Bolívar A. 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