Del residuo a la música. Construcción de una guitarra a partir de material reciclado.
Actualmente, la enseñanza y práctica musical se encuentra enmarcada en un contexto donde las condiciones de los instrumentos (o falta de ellos) y materiales didácticos para aprender, pueden ser calificadas como deficientes. La existencia de apoyos internacionales a programas musicales en Colombia o...
- Autores:
-
Torres Gómez, Marly Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18307
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18307
- Palabra clave:
- Educación musical
Lutheria
Didáctica
Pedagogía
Reciclaje
Guitarra
Instrumentos musicales
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Luthier
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Actualmente, la enseñanza y práctica musical se encuentra enmarcada en un contexto donde las condiciones de los instrumentos (o falta de ellos) y materiales didácticos para aprender, pueden ser calificadas como deficientes. La existencia de apoyos internacionales a programas musicales en Colombia o nuevas consignas dentro de acuerdos de financiamiento para escuelas de música dentro del Plan Nacional de Música para la Convivencia (PNMC), no consideran en sus presupuestos la importancia del mantenimiento y reparación de instrumentos. Lo anterior, dialoga con el conflicto de la poca formación para el cuidado de los instrumentos que tienen los perfiles de docentes de música en el país, o el reconocimiento por generalizar que se necesita de la labor de los lutieres para acompañar estos procesos y procurar para estos contextos educativos instrumentos funcionales a largo plazo. Además, los materiales didácticos o herramientas para la enseñanza de la música son una oportunidad para trabajar sobre la consciencia ambiental desde la gestión de residuos y su transformación como objetos didácticos, como muestran algunas iniciativas; sin embargo, esto debe darse de manera funcional para que estos proyectos de re utilización no resulten en más contaminación. Considerando esto, el proyecto se propuso diseñar una cartilla que contiene información sobre materiales, herramientas, componentes y método de construcción de una guitarra funcional mayormente construida con material reciclado, a partir de la experimentación con los conocimientos proporcionados por los lutieres entrevistados y los propios. Con este proyecto no sólo se buscó abrir discusiones sobre el estado crítico de la formación en lutería y calidad de los instrumentos para la formación musical, sino mostrar la factibilidad de crear materiales para complementar la práctica docente. |
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Abad Larrad, A. (2019). MÚSICA Y SOSTENIBILIDAD MEDIANTE OBJETOS SONOROS RECICLADOS. Universidad de Valladolid. Akoschky, J. (1988). Cotidiáfonos: Instrumentos musicales con objetps de uso cotidiano. Ricordi. Berg, R. E., & Stork, D. G. (2005). THE PHYSICS OF SOUND (Tercera). Pearson Education Inc. Bermudo, J. (1555a). Declaración de instrumentos musicales dirigido al ilustrísimo señor don Francisco de Zuñiga Conde de Miranda (Vol. 1-6). Universidad de Osuna. Bernal Martínez, M. (2003a). CUERDAS MÁS, CUERDAS MENOS, UNA VISION DEL DESARROLLO MORFOLOGICO DE LA BANDOLA ANDINA COLOMBIANA. Universidad Pedagógica Nacional. Boscario, E., & Saraviac, A. (2021b). Cadena de valor de la Orquesta de Instrumentos Reciclados de Cateura (N.o 1). 8(1), Art. 1. Doizi de Velasco, N. (1630). NVEVO MODO DE CIFRA PARA TAÑER LA GVITARRA con variedad, y perfeccion, y se muestra se instrumento perfecto, y abundantisimo. Everest, F. A. (2001). Master handbook of acoustics (Cuarta). McGraw-Hill. Figueroa Figueroa, F. (2003). La construcción de instrumentos en el aula de música. 15-16, 95-104. Decreto 2737 de 2018 por el cual se modifica la Ley 397 de 1997 Dotación de instrumentos musicales, Pub. L. No. 397 de 1997, 2 (2018). Decreto 1076 de 2015 Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible, 653 (2015). Gobierno de Chile. (s. f.). Cotidiáfonos. Instrumentos musicales con objetos de uso cotidiano. Ministerio de desarrollo social Chile. www.crecontigo.cl Gómez del Moral, M. (2020). Educación musical y medio ambiente: Un proyecto educativo para la primera infancia. Universidad de Jaén. Gómez Serrato, J. G. (2016). DIAGNÓSTICO DEL IMPACTO DEL PLÁSTICO - BOTELLAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE: UN ESTADO DEL ARTE. Santo Tomás. Guerrero Armas, A. (2009). Los materiales didácticos en el aula. 2009, 5, 7. Howard, D. M., & Angus, J. A. S. (2009a). ACOUSTICS AND PSYCHOACOUSTICS (Cuarta). Focal Press. Mantilla Pulido, A. (2010). PLAN NACIONAL DE MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA 2da ed GUÍA PARA ALCALDES Y GOBERNADORES DE COLOMBIA (p. 64). Ministerio de cultura de Colombia. Mantilla Pulido, A. (2012). PLAN NACIONAL DE MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA 3ra ed GUÍA PARA ALCALDES Y GOBERNADORES DE COLOMBIA. Ministerio de cultura de Colombia. Mantilla Pulido, A., Reyes Suárez, J., Barrantes Jiménez, C., Mejía Garzón, C., & Medina, M. (2015). GUÍA PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE ESCUELAS DE MÚSICA (p. 68). Ministerio de cultura de Colombia. Mantilla Pulido, A., & Ruiz Correal, C. (2012a). Manual para la gestión de bandas—Escuelas de música (p. 64). Ministerio de cultura de Colombia. Marín Correa, R. A. (2018). LA BANDOLA DE JUGUETE: ACERCAMIENTO A NIÑOS(AS) DE 5 A 7 AÑOS A UN CORDÓFONO DE PLECTRO CON CARACTERÍSTICAS SIMILARES A LA BANDOLA ANDINA COLOMBIANA. Universidad Pedagógica Nacional. Martínez M, M. (2006). LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (SÍNTESIS CONCEPTUAL). https://doi.org/10.15381/rinvp.v9i1.4033 Mejía Osorio, Di. C. (2020). ESTUDIO DEL MANEJO DE RESIDUOS PLÁSTICOS EN COLOMBIA. Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria. Morris de la Rosa, A. (2020). DOCUMENTO DE CONTEXTUALIZACIÓN DEL SECTOR DE LAS MUSICAS REGIONALES DE TRADICIÓN POPULAR (p. 50). Ministerio de cultura de Colombia. Möser, M. (2004). Engineering Acoustics. An Introduction to Noise Control (Segunda). Springer. Paredes Rodríguez, A. (2017). GUITARRA CLÁSICA MODERNA. Historia, diseño y constrcción. (Primera). Paredes Rodríguez, A. (2017). GUITARRA CLÁSICA MODERNA. Historia, diseño y constrcción. (Primera). Peña Fernández, J. (1993). El arte de un guitarrero español. Peralta Ferreira, I. (2014). Sonidos de la Tierra. Música con objetos reciclados. 2, 4. Piaget, J. (1983). Psicología y pedagogía. Sociología de la educación. Rodrigo Rosado, L. (2013). ReciclaMusicando: Práticas musicais através de instrumentos construídos de material reciclado. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. Romero Morales, C. M. (2019). Materiales cotidianos en la construcción de instrumentos musicales no convencionales, y el aprendizaje musical en alumnos de educación primaria. Conservatorio Regional de Música del Norte Público «Carlos Valderrama». Saa Tenorio, M. G. (2018). DISEÑO DE UNA CARTILLA PEDAGÓGICA BASADA EN LOS ASUNTOS SOCIOCIENTÍFICOS COMO MEDIO PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO ECOSISTEMA. Universidad del valle. Turnbull, H. (1992). THE GUITAR from the renaissance to the present day. Decreto 1076 de 2015 Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible, 653 (2015). Weinstein, A. E., Gover de Nasatsky, M. E., & Nasatsky, R. B. (1998). Trayectorias musicales judeo-argentinas. Milá, AMIA. |
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Lo anterior, dialoga con el conflicto de la poca formación para el cuidado de los instrumentos que tienen los perfiles de docentes de música en el país, o el reconocimiento por generalizar que se necesita de la labor de los lutieres para acompañar estos procesos y procurar para estos contextos educativos instrumentos funcionales a largo plazo. Además, los materiales didácticos o herramientas para la enseñanza de la música son una oportunidad para trabajar sobre la consciencia ambiental desde la gestión de residuos y su transformación como objetos didácticos, como muestran algunas iniciativas; sin embargo, esto debe darse de manera funcional para que estos proyectos de re utilización no resulten en más contaminación. Considerando esto, el proyecto se propuso diseñar una cartilla que contiene información sobre materiales, herramientas, componentes y método de construcción de una guitarra funcional mayormente construida con material reciclado, a partir de la experimentación con los conocimientos proporcionados por los lutieres entrevistados y los propios. Con este proyecto no sólo se buscó abrir discusiones sobre el estado crítico de la formación en lutería y calidad de los instrumentos para la formación musical, sino mostrar la factibilidad de crear materiales para complementar la práctica docente.Submitted by Marly Juliana Torrres Gómez (dem_mjtorresg993@pedagogica.edu.co) on 2023-03-04T22:29:51Z No. of bitstreams: 2 Del residuo a la música. 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The foregoing, dialogues with the conflict of the little training for the care of the instruments that the profiles of music teachers in the country have, or the general recognition of the work of the luthiers that is needed to accompany these processes and seek for these educational contexts long-term functional instruments. In addition, didactic materials or tools for teaching music are an opportunity to work on environmental awareness from waste management through its transformation as didactic objects, as shown by some initiatives; however, this must be done in a functional way so that these reuse projects do not result in more pollution. Considering this, the project set out to design a primer that contains information on materials, tools, components and construction method of a functional guitar mostly built with recycled material, based on experimentation with the knowledge provided by the luthiers interviewed and their own. This project not only sought to open discussions about the critical state of training in lutherie and the quality of instruments for musical training, but also to show the feasibility of creating materials to complement teaching practice.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación musicalLutheriaDidácticaPedagogíaReciclajeGuitarraInstrumentos musicalesMusic educationDidacticsTeachingRecyclingGuitarMusical instrumentsLuthierDel residuo a la música. Construcción de una guitarra a partir de material reciclado.From waste to music. Construction of a guitar from recycled material.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbad Larrad, A. (2019). MÚSICA Y SOSTENIBILIDAD MEDIANTE OBJETOS SONOROS RECICLADOS. Universidad de Valladolid.Akoschky, J. (1988). Cotidiáfonos: Instrumentos musicales con objetps de uso cotidiano. Ricordi.Berg, R. E., & Stork, D. G. (2005). THE PHYSICS OF SOUND (Tercera). Pearson Education Inc.Bermudo, J. (1555a). Declaración de instrumentos musicales dirigido al ilustrísimo señor don Francisco de Zuñiga Conde de Miranda (Vol. 1-6). Universidad de Osuna.Bernal Martínez, M. (2003a). CUERDAS MÁS, CUERDAS MENOS, UNA VISION DEL DESARROLLO MORFOLOGICO DE LA BANDOLA ANDINA COLOMBIANA. Universidad Pedagógica Nacional.Boscario, E., & Saraviac, A. (2021b). Cadena de valor de la Orquesta de Instrumentos Reciclados de Cateura (N.o 1). 8(1), Art. 1.Doizi de Velasco, N. (1630). NVEVO MODO DE CIFRA PARA TAÑER LA GVITARRA con variedad, y perfeccion, y se muestra se instrumento perfecto, y abundantisimo.Everest, F. A. (2001). Master handbook of acoustics (Cuarta). McGraw-Hill.Figueroa Figueroa, F. (2003). 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Documento y cartilla.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1474http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18307/5/Del%20residuo%20a%20la%20m%c3%basica.%20Documento%20y%20cartilla.pdf.jpg3c841b158c3554c6ec284542cdafa9b1MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18307/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202303350029043- 27 FEB 23- MARLY TORRES.pdf202303350029043- 27 FEB 23- MARLY TORRES.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf159331http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18307/4/202303350029043-%2027%20FEB%2023-%20MARLY%20TORRES.pdf895de58b82f0730439d3df596336cd85MD54ORIGINALDel residuo a la música. Documento y cartilla.pdfDel residuo a la música. Documento y cartilla.pdfDocumento con anexos más cartillaapplication/pdf5104010http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18307/1/Del%20residuo%20a%20la%20m%c3%basica.%20Documento%20y%20cartilla.pdfa4e5c04942ddb127b0e72cc4d32523b7MD5120.500.12209/18307oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/183072023-03-09 23:01:03.484Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |