Formación y experiencia en la universidad.

Asistir a la crisis de la formación en la universidad actual denota para el autor una posibilidad de interrogación y de repensamiento sobre las posibilidades éticas y políticas del propio proyecto universitario. El artículo describe algunas de las mutaciones y cambios que sobre la formación y la experiencia han producido los derroteros de la sociedad del aprendizaje, pero no se complace con aceptarlos sino que intenta reflexionar sobre ellos desde un lugar singular: la cuestión del valor y la exigencia de dotarlas de valoración. Este punto de vista crítico sugiere un espacio para la conservación de tradiciones y prácticas susceptibles de legitimar el lugar social de la propia universidad.

• Autores: Martinez Boom, Alberto
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8581
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/3775; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8581
• Palabra clave: Formación; Experiencia; Universidad; Pedagogía; Aprendizaje; Formation; Experience; University; Pedagogy; Learning
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0