“Sonamu-do, camino de guerreros”: propuesta pedagógica-educativa para jóvenes y adultos.
El objetivo del presente artículo de investigación fue determinar la incidencia de una propuesta pedagógica de taekwondo en la formación de valores, la cual fue planteada desde la ética del cuidado para la educación de jóvenes y adultos del colegio Panamericano I.E.D. Por lo tanto, las categorías de...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19621
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19621
- Palabra clave:
- Taekwondo
Propuesta pedagógica
Educación de jóvenes y adultos
Valores
Taekwondo
Pedagogical proposal
Young and adult education
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- License
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El objetivo del presente artículo de investigación fue determinar la incidencia de una propuesta pedagógica de taekwondo en la formación de valores, la cual fue planteada desde la ética del cuidado para la educación de jóvenes y adultos del colegio Panamericano I.E.D. Por lo tanto, las categorías de análisis del presente estudio son: la formación en valores, el Taekwondo y la educación de jóvenes y adultos. Esta investigación tiene un enfoque mixto, con diseño anidado o incrustado concurrente de modelo cualitativo dominante, utilizando instrumentos tales como: 1) cuestionario de valores para estudiantes jóvenes y adultos; 2) grupo de discusión acerca del deporte y la percepción de valores para la educación de jóvenes y adultos; 3) grupo de discusión acerca de la incidencia de la propuesta pedagógica en la percepción del deporte y los valores para la educación de jóvenes y adultos; 4) diarios de campo. Como resultado se logra evidenciar una mejora porcentual en los cuestionarios aplicados sobre los valores planteados en la propuesta pedagógica, además de una percepción asertiva del taekwondo y los valores por parte de los estudiantes. Para concluir, existe una incidencia positiva en la formación axiológica de la población tras participar de la propuesta pedagógica “SonamuDo: Camino de guerreros”, vinculado al reconocimiento del taekwondo como un deporte que permite ser enseñado y practicado dentro de un ámbito escolar no convencional, que brinda beneficios como la motivación y formación de vínculos socioafectivos. |
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Bello, L., Cortés, J., Rodríguez, M. y Rojas, A. (2019). El uso formativo de la bicicleta para el fortalecimiento de los valores, en escolares del contexto rural [Trabajo de grado, licenciatura en Deporte, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia]. Campos, A. (2009). Métodos mixtos de investigación. Editorial Magisterio. Colegio Panamericano IED (2014). Nuevo PEI Colegio Distrital Panamericano. Congreso de Colombia. (1994, 8 de febrero). ley 115 de febrero 8 de 1994 por la cual se expide la ley general de educación. Diario Oficial (41.214), 1-50. Espinoza, E. (2020). Modelo educativo basado en la prác-tica del Tul Taekwondo para desarrollar valores en estudiantes de educación secundaria [Tesis para obtener el grado académico de Doctor en Educación, Universidad césar vallejo]. Fascioli, A. (2010). Ética del cuidado y ética de la justicia en la teoría moral de Carol Gilligan. Revista ACTIO, (12), 41-57. https://bit.ly/3EKSS3m Garzón S., y Hernández, C. (2013). Propuesta pedagógica para reducir las conductas agresivas por medio del Ultimate Frisbee en los estudiantes del curso 302 del colegio Antonio Nariño jornada nocturna [Proyecto de grado, licenciatura en educación Física, recreación y deporte, Universidad libre]. Gregory, M. (2000). Care as a goal of democratic education. Journal of Moral Education, 29(4), 445-461. https://doi.org/10.1080/713679392 Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ta ed.). Editorial Mcgraw Hill Education. Hoyos, l. (2012). Caracterización de los programas de deporte escolar en Bogotá. Análisis de los modelos didácticos empleados para su enseñanza [Tesis de Doctorado, Universidad de león]. Meneces, D. y Villarreal, L. (2018). Deporte alternativo como práctica escolar. Una propuesta pedagógica desde el enfoque de la ética del cuidado [Trabajo de grado, licenciatura en deporte, Universidad pedagógica Nacional de Colombia]. Merchán, J. (2016). proyecto deportivo de taekwondo para la formación de valores de estudiantes de nivel básica de la unidad educativa Eloy Alfaro de la parroquia virgen de Fátima. [proyecto de investigación licenciatura en e educación física, Universidad de Guayaquil. Ministerio de Educación Nacional de Colombia [MEN]. (1997). Decreto 3011 de diciembre 19 de 1997 por el cual se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones. Diario Oficial. (43202), 1-9 Molina, C. y Méndez, V. (2011). El valor educativo del deporte “orientación”. Revista de Educación, Enfoques, (2), 139-146. https://bit.ly/3rpyioB Noddings, N. (2002). Educating moral people. A caring alternative to character education. Teachers College Press. Plata, L. (2013). Currículo y evaluación en educación de jóvenes y adultos: Caracterización y alternativas [Trabajo de grado, Magíster en Educación en la línea de investigación Pedagogía crítica, docencia y evaluación, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia]. Rusch, H. y Weineck, J. (2004). Entrenamiento y práctica deportiva escolar / Training and school Sports practice. Editorial Paidotribo. Viojo,P. (2011). proyecto de trabajo en Handball. en J. Camors (Comp.), Educación de Personas Jóvenes y Adultas en el Uruguay. Experiencias actuales, desafíos y perspectivas de futuro a partir del Marco de Acción de Belém(pp. 90-94). Ministerio de Educación y Cultura. |
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Esta investigación tiene un enfoque mixto, con diseño anidado o incrustado concurrente de modelo cualitativo dominante, utilizando instrumentos tales como: 1) cuestionario de valores para estudiantes jóvenes y adultos; 2) grupo de discusión acerca del deporte y la percepción de valores para la educación de jóvenes y adultos; 3) grupo de discusión acerca de la incidencia de la propuesta pedagógica en la percepción del deporte y los valores para la educación de jóvenes y adultos; 4) diarios de campo. Como resultado se logra evidenciar una mejora porcentual en los cuestionarios aplicados sobre los valores planteados en la propuesta pedagógica, además de una percepción asertiva del taekwondo y los valores por parte de los estudiantes. Para concluir, existe una incidencia positiva en la formación axiológica de la población tras participar de la propuesta pedagógica “SonamuDo: Camino de guerreros”, vinculado al reconocimiento del taekwondo como un deporte que permite ser enseñado y practicado dentro de un ámbito escolar no convencional, que brinda beneficios como la motivación y formación de vínculos socioafectivos.The objective of the present study was to determine the incidence of a pedagogical proposal of taekwondo on the formation of values, which was based on the the ethics of care for the education of youth and adults at the Panamericano I.E.D. School. Therefore, the categories of analysis in this studyare: values, taekwondo, and youth and adult education. This research has a mixed approach, with a nested or embedded concurrent design of dominant qualitative model, using instruments such as: 1) values questionnaire for youth and adult students; 2) discussion group about sport and the perception of values for youth and adult education; 3) discussion group about the impact of the pedagogical proposal on the perception of sport and values for youth and adult education; and 4) field diaries. As a result, it is possible to show a percentage improvement in the questionnaires applied regarding the values proposed in the pedagogical proposal, as well as an assertive per-ception of taekwondo and values by students. To conclude, there is a positive impact on the student’s axiolo-gical formation after participating in the pedagogical proposal “SonamuDo: Path of Warriors” linked to the recognition of taekwondo as a sport that allows to be taught and practiced within an unconventional school environment, which provides benefits such as motivation and formation of socio-affective bonds.Submitted by María Paula Cruz Ramírez (mpcruzr@upn.edu.co) on 2024-05-30T22:05:03Z No. of bitstreams: 1 art+9+Ludica+37.pdf: 502855 bytes, checksum: d052d1037141094a7d2d8b34d720dd64 (MD5)Made available in DSpace on 2024-05-30T22:05:04Z (GMT). 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El uso formativo de la bicicleta para el fortalecimiento de los valores, en escolares del contexto rural [Trabajo de grado, licenciatura en Deporte, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia].Campos, A. (2009). Métodos mixtos de investigación. Editorial Magisterio.Colegio Panamericano IED (2014). Nuevo PEI Colegio Distrital Panamericano.Congreso de Colombia. (1994, 8 de febrero). ley 115 de febrero 8 de 1994 por la cual se expide la ley general de educación. Diario Oficial (41.214), 1-50.Espinoza, E. (2020). Modelo educativo basado en la prác-tica del Tul Taekwondo para desarrollar valores en estudiantes de educación secundaria [Tesis para obtener el grado académico de Doctor en Educación, Universidad césar vallejo].Fascioli, A. (2010). Ética del cuidado y ética de la justicia en la teoría moral de Carol Gilligan. Revista ACTIO, (12), 41-57. https://bit.ly/3EKSS3mGarzón S., y Hernández, C. (2013). Propuesta pedagógica para reducir las conductas agresivas por medio del Ultimate Frisbee en los estudiantes del curso 302 del colegio Antonio Nariño jornada nocturna [Proyecto de grado, licenciatura en educación Física, recreación y deporte, Universidad libre].Gregory, M. (2000). Care as a goal of democratic education. Journal of Moral Education, 29(4), 445-461. https://doi.org/10.1080/713679392Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ta ed.). Editorial Mcgraw Hill Education.Hoyos, l. (2012). Caracterización de los programas de deporte escolar en Bogotá. Análisis de los modelos didácticos empleados para su enseñanza [Tesis de Doctorado, Universidad de león].Meneces, D. y Villarreal, L. (2018). Deporte alternativo como práctica escolar. Una propuesta pedagógica desde el enfoque de la ética del cuidado [Trabajo de grado, licenciatura en deporte, Universidad pedagógica Nacional de Colombia].Merchán, J. (2016). proyecto deportivo de taekwondo para la formación de valores de estudiantes de nivel básica de la unidad educativa Eloy Alfaro de la parroquia virgen de Fátima. [proyecto de investigación licenciatura en e educación física, Universidad de Guayaquil.Ministerio de Educación Nacional de Colombia [MEN]. (1997). Decreto 3011 de diciembre 19 de 1997 por el cual se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones. Diario Oficial. (43202), 1-9Molina, C. y Méndez, V. (2011). El valor educativo del deporte “orientación”. Revista de Educación, Enfoques, (2), 139-146. https://bit.ly/3rpyioBNoddings, N. (2002). Educating moral people. A caring alternative to character education. Teachers College Press.Plata, L. (2013). 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Ministerio de Educación y Cultura.Fajardo Cano, SantiagoLópez Rodríguez, KarolRodríguez Lesmes, JuanTrujillo González, IvánTHUMBNAILart+9+Ludica+37.pdf.jpgart+9+Ludica+37.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9846http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19621/3/art%2b9%2bLudica%2b37.pdf.jpg368adb354b5aaa51a96624e61188f295MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19621/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALart+9+Ludica+37.pdfart+9+Ludica+37.pdfapplication/pdf502855http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19621/1/art%2b9%2bLudica%2b37.pdfd052d1037141094a7d2d8b34d720dd64MD5120.500.12209/19621oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/196212024-05-30 23:00:15.671Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |