Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.

Este trabajo de grado realiza un acercamiento desde un enfoque humanístico - interpretativo bajo un carácter etnográfico, con el fin de desarrollar un ejercicio investigativo frente a las Representaciones Sociales que las maestras del Ciclo I del I.E:D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana han constr...

Full description

Autores:
Rueda Forero, Luz Yanneth
Díaz Pulido, Maritza Yicel
Rojas Barrera, Diana Carolina
Malagón chavez, Nidia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2417
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2417
Palabra clave:
Educación infantil - Aprendizaje
Escuela – Docente - Educación
Representaciones sociales - Aprendizaje
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_d73e1867a8287f43893268037351a87f
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2417
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.
title Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.
spellingShingle Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.
Educación infantil - Aprendizaje
Escuela – Docente - Educación
Representaciones sociales - Aprendizaje
title_short Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.
title_full Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.
title_fullStr Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.
title_full_unstemmed Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.
title_sort Representaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.
dc.creator.fl_str_mv Rueda Forero, Luz Yanneth
Díaz Pulido, Maritza Yicel
Rojas Barrera, Diana Carolina
Malagón chavez, Nidia
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Martínez Lara, Adriana María
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Rueda Forero, Luz Yanneth
Díaz Pulido, Maritza Yicel
Rojas Barrera, Diana Carolina
Malagón chavez, Nidia
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Educación infantil - Aprendizaje
Escuela – Docente - Educación
Representaciones sociales - Aprendizaje
topic Educación infantil - Aprendizaje
Escuela – Docente - Educación
Representaciones sociales - Aprendizaje
description Este trabajo de grado realiza un acercamiento desde un enfoque humanístico - interpretativo bajo un carácter etnográfico, con el fin de desarrollar un ejercicio investigativo frente a las Representaciones Sociales que las maestras del Ciclo I del I.E:D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana han construido sobre Aprendizaje. Para ello hicimos una aproximación a algunos elementos de la Técnica denominada como Análisis de Contenido, que forma parte del Método de Investigación de Representaciones Sociales "Análisis Documental", además dicha técnica toma en cuenta la triangulación entre el marco teórico, el trabajo de campo y el posicionamiento del grupo, develando así los hallazgos correspondientes a la luz de la pregunta del ejercicio investigativo.
publishDate 2013
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2013-08-14T16:03:32Z
2017-12-12T21:59:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2013-08-14T16:03:32Z
2017-12-12T21:59:29Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.other.spa.fl_str_mv TE-15868
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/2417
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv TE-15868
instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/2417
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv ABRIC Jean Claude. Prácticas sociales y representaciones. Ediciones Coyoacán, México. 2001.
AIGNEREN ABURTO, José Miguel. La técnica de recolección de información mediante los grupos focales. Centro de Estudios de Opinión. Universidad de Antioquia. Medellín- Colombia. 2002.
ALZATE OSPINA, Octavio Eliseo. Propuesta Alternativa desde una Óptica del Desarrollo Humano. Universidad de Pamplona, Escuela de Postgrados “Especialización en Gestión Educativa”. XX Edición. Colombia. 1999.
ARAYA UMAÑA, Sandra. Las Representaciones Sociales: Ejes teóricos para su discusión. Cuaderno De Ciencias Sociales 127. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Costa Rica. 2002.
______, Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo. (AADIDD). Discapacidad Intelectual. Definición, Clasificación y Sistemas de Apoyo. Alianza Editorial. España. 2010.
BAUTISTA, Nelly Patricia. Proceso de la investigación cualitativa “epistemología, metodología y aplicaciones”. Tercera unidad: proyecto y diseño en las investigaciones cualitativas. Editorial Manual Moderno. Bogotá. 2011.
BUSTOS COBOS Félix. Constructivismo. El Paradigma, el Aprendizaje, la Enseñanza y el Cambio Conceptual. Documento 2: El Aprendizaje del Constructivismo Propuesta Radical Desde Piaget Ernst Von Glasserfeld University Of Massachusetts (U.S.A) Ed. Publicado U. Santiago De Cali Colombia, 1994.
MARKOVÁ, Ivana, MOSCOVICI, Serge. Capítulo sexto La representación de las representaciones sociales: diálogo con Serge Moscovici. En: CASTORINA, José Antonio. Representaciones Sociales: problemas teóricos y conocimientos infantiles. Editorial Gedisa. Barcelona, 2003.
CASTORINA, José Antonio. Cultura y conocimientos sociales. Desafíos a la psicología del desarrollo. Capitulo Séptimo: Cultura, diversidad y sentido común. “Las relaciones de las representaciones sociales con el pensamiento de Vigotski”. Editorial Aique. Buenos Aires, 2007.
CASTORINA, José Antonio. Conferencia: Los usos del Concepto de Representación Social en Educación. Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Sede Macarena A). Bogotá. Octubre 11. 2012.
CASTRO BALLÉN, Jenny Johana. La Escuela: Un estudio desde las Representaciones Sociales. Universidad Pedagógica Nacional. Investigación para optar por el título de Magíster en Educación. Bogotá, 2009
CERDA, Hugo. Los Elementos de la Investigación. Editorial Búho.1998.
DELVAL, Juan. Aprender en la vida y en la escuela. Capítulo III “Las representaciones de la realidad”. Segunda Edición, Ediciones Morata S.L. Madrid, 2001.
Del SOCORRO, Hna. Carolina. Familia: la Primera Escuela de Formación para la Vida. Editorial Universidad Católica de Manizales. Manizales. 2000.
DÍAZ BARRIGA, Ángel. Problemas y Retos de la Evaluación Educativa. Revista Evaluación y Cultura. No. 1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Abril-Junio 1.993. Tomado de Perfiles Educativos No. 37. Revista trimestral del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Universidad Autónoma de México.
ENESCO, Ileana, DELVAL, Juan y LINAZA, Josetxu. Capítulo I Conocimiento social y no social. En: ELLIOT, Turiel. El mundo social en la mente infantil. Editorial Alianza. España, 1989.
_______, Enciclopedia de la Psicopedagogía Pedagogía y Psicología. Tomo I. Editorial Grupo Océano. Impreso en España. 2001.
FLÓREZ OCHOA, Rafael. Hacia una Pedagogía del Conocimiento. Editorial Mc Graw- Hill. Bogotá. 1999.
_______, Fuentes Documentales. Agenda 2010 y PEI 2012 (Proyecto Educativo Institucional) del Colegio IEDIT Rodrigo De Triana. Diarios de Campo Grupo Investigador.
GÓMEZ ESTEBAN, Jairo Hernando. La Construcción del Conocimiento Social en la Escuela. Capitulo II: Psicología del Conocimiento Social. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Centro de Investigación y Desarrollo Científico. Bogotá. 2002.
GONZÁLEZ TERREROS, María Isabel y RINCÓN WILCHES, Claudia Marcela. El Trabajo de Grado en el Proyecto Curricular de Educación Infantil. Licenciatura en Educación Infantil, Facultad de Educación. Universidad Pedagógica Nacional. 2008.
GUBER, Rossana. La etnografía: Método, Campo y Reflexividad. Editorial Norma. Bogotá. 2001.
HERNANDEZ R, Gerardo. Paradigmas en la psicología de la educación. Capítulo 6 Descripción del paradigma cognitivo y sus aplicaciones e implicaciones educativas. Editorial Paidós. México. 1998.
IBAÑEZ GRACIA, Tomás. Ideologías de la vida cotidiana. Capítulo I: Representaciones Sociales, Teoría y Método. Sendai Ediciones. Barcelona. 1988
JODELET, Denise. La representación social: fenómenos concepto y teoría. En: Serge Moscovoci (Compilado). Psicología y Vida Social II. Pensamiento y Vida Social. Psicología social y problemas sociales. Barcelona. Ediciones Paidós.1986.
JODELET, Denise y GUERRERO TAPIA, Alfredo. Develando la Cultura: Estudios en Representaciones Sociales. Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Psicología. México. 2000.
KORNBLIT, Ana Lía. Metodologías cualitativas en ciencias sociales. Modelos y procedimientos de análisis. Editorial Biblos. Buenos Aires – Argentina. 2004.
LÉTOURNEAU, Jocelyn. La caja de herramientas del joven investigador “guía de iniciación al trabajo intelectual”. Primera parte: los saberes políticos, Capitulo 9: como adelantar una investigación mediante entrevistas. Editorial La carreta editores E.U. Medellín. 2007.
MARTINEZ MIGUÉLEZ Miguel. La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación. Manual Teórico Práctico. Editorial Trillas. México. 2002.
MORA MORA, Reynaldo. Diccionario de Educación. Universidad Simón Bolívar. Barranquilla. 2008.
MUÑOZ GARCIA, Antonio. Psicología del Desarrollo en la Etapa de Educación Infantil. Ediciones Pirámide. Madrid. 2010.
PALACIOS, Jesús. La Cuestión Escolar. Ediciones Coyoacán, México. 2002.
PANTOJA SALAZAR, Cecilia. En torno al concepto de vocación. Revista Educación y Ciencia. Volumen 2 Nº 6. Universidad Autónoma de Yucatán. Facultad de Educación. Julio – Diciembre. México.1992.
PERERA PÉREZ, Maricela. Apropósito de las Representaciones Sociales. Apuntes Teóricos, Trayectoria y actualidad. Ponencia presentada a la Sexta Conferencia sobre Representaciones sociales. Stirling, Escocia. 2002.
PIÑUEL RAIGADA, José Luis. Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido. Universidad Complutense de Madrid, “Estudios de Sociolingüística”. Madrid, España. 2002.
RAMÍREZ, Piedad. Concepciones sobre el aprendizaje. Capítulo II El desarrollo histórico del concepto de aprendizaje. Editorial Fondo de publicaciones Universidad Distrital. Colombia. 2002.
ROCKWELL, Elsie. La Escuela Cotidiana. Capítulo I: De Huellas, Bardas y Veredas: Una Historia Cotidiana en la Escuela. Editorial Fondo de Cultura Económica. México. 1995.
RUIZ PEREZ, José Ignacio; LEON DIAZ, Eduardo Ponce de; HERRERA, Aura Nidia; SANCHEZ, Nubia Rocío; JIMENEZ AVILA, Hugo y MEDELLÍN LOZANO, Elvers. Avances en medición y evaluación en psicología y educación: 5 lecturas selectas. Editorial Kimpres Ltda. Universidad el Bosque. Bogotá, Colombia. 2001.
SCHLEMENSON, Silvia. El aprendizaje: un encuentro con los sentidos. Capítulo Uno “Al encuentro de los sentidos”. Editorial Norma. Colombia. 1997.
TORRES SANTOME, Jurjo. Globalización e interdisciplinariedad: el currículum integrado. Capítulo II: las razones del currículo integrado. Ediciones Morata, S.L. Cuarta Edición. Madrid. 2000.
UPN – Colciencias, DIE. Representaciones Sociales de Maestros Rurales sobre el Ambiente: Investigación desde la calidad de vida y el desarrollo humano integral. Bogotá. 2009
ZUBIRÍA SAMPER, Julia de. De la escuela nueva al constructivismo: un análisis crítico. Magisterio. Bogotá .2001.
ALBURGUEZ MORELA. La historia de Vida: Un método de Investigación. Revisado. 26/08/12 - 18:30 horas. Disponible en: http://diariodelosandes.com/content/view/19246/78930/.
CORNEJO Marcela, MENDOZA Francisca y ROJAS Rodrigo C. La Investigación con Relatos de Vida: Pistas y Opciones del Diseño Metodológico. Pontificia Universidad Católica de Chile. 2008. Revisado el 04/05/13 – 11:30 horas. Disponible en: http://www.scielo.cl/pdf/psykhe/v17n1/art04.pdf.
GONZÁLEZ MORALES Alfredo. Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. Octubre – Diciembre 2003.Revisado: 03/05/13 - 14:09 horas. Disponible en http://es.scribd.com/doc/51258800/Paradigmas-deinvestigacion-en-las-ciencias-sociales.
MENA LOZANO, Ursula. Localidad de Kennedy, Ficha Básica. Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deportes. Observatorio de Culturas. Noviembre 2008, p. 21. Revisado: 07/05/13 - 19:09 horas. Disponible EN: http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/observatorio/documentos/locali dades/kenedy.pdf
Cartilla Ambientes de Aprendizaje para el desarrollo humano. Reorganización Curricular. Secretaria de Educación Distrital. Dirección de educación preescolar y básica. Revisado 30/04/13 – 15:40 horas. Disponible en: www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/politicas_educa tivas/ciclos/cartillas_ambientes_aprendizaje/vol3.pdf.
La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. MORA, Martin. Revisado: 10/08/11 - 10:00 am. Athenea Digital. Nº 2. México. Universidad de Guadalajara. 2002. Disponible en http://blues.uab.es/athenea/num2/Mora.pdf
Ley 715 del 2001. Capitulo III. Artículo 9: Instituciones Educativas. Revisado: 29/04/13 - 16:30 horas. Disponible en: http://calidad.unad.edu.co/documentos/sgc/normograma/LEYES/LEY_715_ 2001.pdf.
Resolución 1646 del 24 de Mayo de 2002. Revisado: 29/04/13 - 16:20 horas Disponible en: www.sedbogota.edu.co/.../10-registros-distritalesresoluciones-de-la-sed.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Educación Infantil
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2417/1/TE-15868.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2417/2/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2417/3/TE-15868.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 30e381b86454d3b9998446c0d0b51850
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
517d8687585fcf974d49436ee74cd358
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1808399789368279040
spelling Martínez Lara, Adriana MaríaRueda Forero, Luz YannethDíaz Pulido, Maritza YicelRojas Barrera, Diana CarolinaMalagón chavez, Nidia2013-08-14T16:03:32Z2017-12-12T21:59:29Z2013-08-14T16:03:32Z2017-12-12T21:59:29Z2013TE-15868http://hdl.handle.net/20.500.12209/2417instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado realiza un acercamiento desde un enfoque humanístico - interpretativo bajo un carácter etnográfico, con el fin de desarrollar un ejercicio investigativo frente a las Representaciones Sociales que las maestras del Ciclo I del I.E:D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana han construido sobre Aprendizaje. Para ello hicimos una aproximación a algunos elementos de la Técnica denominada como Análisis de Contenido, que forma parte del Método de Investigación de Representaciones Sociales "Análisis Documental", además dicha técnica toma en cuenta la triangulación entre el marco teórico, el trabajo de campo y el posicionamiento del grupo, develando así los hallazgos correspondientes a la luz de la pregunta del ejercicio investigativo.Made available in DSpace on 2017-12-12T21:59:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TE-15868.pdf: 4023938 bytes, checksum: 30e381b86454d3b9998446c0d0b51850 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2013Licenciado en Educación InfantilTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalRepresentaciones sociales sobre aprendizaje de las maestras de Ciclo I del I.E.D.I.T Rodrigo de Triana jornada mañana.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionABRIC Jean Claude. Prácticas sociales y representaciones. Ediciones Coyoacán, México. 2001.AIGNEREN ABURTO, José Miguel. La técnica de recolección de información mediante los grupos focales. Centro de Estudios de Opinión. Universidad de Antioquia. Medellín- Colombia. 2002.ALZATE OSPINA, Octavio Eliseo. Propuesta Alternativa desde una Óptica del Desarrollo Humano. Universidad de Pamplona, Escuela de Postgrados “Especialización en Gestión Educativa”. XX Edición. Colombia. 1999.ARAYA UMAÑA, Sandra. Las Representaciones Sociales: Ejes teóricos para su discusión. Cuaderno De Ciencias Sociales 127. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Costa Rica. 2002.______, Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo. (AADIDD). Discapacidad Intelectual. Definición, Clasificación y Sistemas de Apoyo. Alianza Editorial. España. 2010.BAUTISTA, Nelly Patricia. Proceso de la investigación cualitativa “epistemología, metodología y aplicaciones”. Tercera unidad: proyecto y diseño en las investigaciones cualitativas. Editorial Manual Moderno. Bogotá. 2011.BUSTOS COBOS Félix. Constructivismo. El Paradigma, el Aprendizaje, la Enseñanza y el Cambio Conceptual. Documento 2: El Aprendizaje del Constructivismo Propuesta Radical Desde Piaget Ernst Von Glasserfeld University Of Massachusetts (U.S.A) Ed. Publicado U. Santiago De Cali Colombia, 1994.MARKOVÁ, Ivana, MOSCOVICI, Serge. Capítulo sexto La representación de las representaciones sociales: diálogo con Serge Moscovici. En: CASTORINA, José Antonio. Representaciones Sociales: problemas teóricos y conocimientos infantiles. Editorial Gedisa. Barcelona, 2003.CASTORINA, José Antonio. Cultura y conocimientos sociales. Desafíos a la psicología del desarrollo. Capitulo Séptimo: Cultura, diversidad y sentido común. “Las relaciones de las representaciones sociales con el pensamiento de Vigotski”. Editorial Aique. Buenos Aires, 2007.CASTORINA, José Antonio. Conferencia: Los usos del Concepto de Representación Social en Educación. Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Sede Macarena A). Bogotá. Octubre 11. 2012.CASTRO BALLÉN, Jenny Johana. La Escuela: Un estudio desde las Representaciones Sociales. Universidad Pedagógica Nacional. Investigación para optar por el título de Magíster en Educación. Bogotá, 2009CERDA, Hugo. Los Elementos de la Investigación. Editorial Búho.1998.DELVAL, Juan. Aprender en la vida y en la escuela. Capítulo III “Las representaciones de la realidad”. Segunda Edición, Ediciones Morata S.L. Madrid, 2001.Del SOCORRO, Hna. Carolina. Familia: la Primera Escuela de Formación para la Vida. Editorial Universidad Católica de Manizales. Manizales. 2000.DÍAZ BARRIGA, Ángel. Problemas y Retos de la Evaluación Educativa. Revista Evaluación y Cultura. No. 1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Abril-Junio 1.993. Tomado de Perfiles Educativos No. 37. Revista trimestral del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Universidad Autónoma de México.ENESCO, Ileana, DELVAL, Juan y LINAZA, Josetxu. Capítulo I Conocimiento social y no social. En: ELLIOT, Turiel. El mundo social en la mente infantil. Editorial Alianza. España, 1989._______, Enciclopedia de la Psicopedagogía Pedagogía y Psicología. Tomo I. Editorial Grupo Océano. Impreso en España. 2001.FLÓREZ OCHOA, Rafael. Hacia una Pedagogía del Conocimiento. Editorial Mc Graw- Hill. Bogotá. 1999._______, Fuentes Documentales. Agenda 2010 y PEI 2012 (Proyecto Educativo Institucional) del Colegio IEDIT Rodrigo De Triana. Diarios de Campo Grupo Investigador.GÓMEZ ESTEBAN, Jairo Hernando. La Construcción del Conocimiento Social en la Escuela. Capitulo II: Psicología del Conocimiento Social. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Centro de Investigación y Desarrollo Científico. Bogotá. 2002.GONZÁLEZ TERREROS, María Isabel y RINCÓN WILCHES, Claudia Marcela. El Trabajo de Grado en el Proyecto Curricular de Educación Infantil. Licenciatura en Educación Infantil, Facultad de Educación. Universidad Pedagógica Nacional. 2008.GUBER, Rossana. La etnografía: Método, Campo y Reflexividad. Editorial Norma. Bogotá. 2001.HERNANDEZ R, Gerardo. Paradigmas en la psicología de la educación. Capítulo 6 Descripción del paradigma cognitivo y sus aplicaciones e implicaciones educativas. Editorial Paidós. México. 1998.IBAÑEZ GRACIA, Tomás. Ideologías de la vida cotidiana. Capítulo I: Representaciones Sociales, Teoría y Método. Sendai Ediciones. Barcelona. 1988JODELET, Denise. La representación social: fenómenos concepto y teoría. En: Serge Moscovoci (Compilado). Psicología y Vida Social II. Pensamiento y Vida Social. Psicología social y problemas sociales. Barcelona. Ediciones Paidós.1986.JODELET, Denise y GUERRERO TAPIA, Alfredo. Develando la Cultura: Estudios en Representaciones Sociales. Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Psicología. México. 2000.KORNBLIT, Ana Lía. Metodologías cualitativas en ciencias sociales. Modelos y procedimientos de análisis. Editorial Biblos. Buenos Aires – Argentina. 2004.LÉTOURNEAU, Jocelyn. La caja de herramientas del joven investigador “guía de iniciación al trabajo intelectual”. Primera parte: los saberes políticos, Capitulo 9: como adelantar una investigación mediante entrevistas. Editorial La carreta editores E.U. Medellín. 2007.MARTINEZ MIGUÉLEZ Miguel. La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación. Manual Teórico Práctico. Editorial Trillas. México. 2002.MORA MORA, Reynaldo. Diccionario de Educación. Universidad Simón Bolívar. Barranquilla. 2008.MUÑOZ GARCIA, Antonio. Psicología del Desarrollo en la Etapa de Educación Infantil. Ediciones Pirámide. Madrid. 2010.PALACIOS, Jesús. La Cuestión Escolar. Ediciones Coyoacán, México. 2002.PANTOJA SALAZAR, Cecilia. En torno al concepto de vocación. Revista Educación y Ciencia. Volumen 2 Nº 6. Universidad Autónoma de Yucatán. Facultad de Educación. Julio – Diciembre. México.1992.PERERA PÉREZ, Maricela. Apropósito de las Representaciones Sociales. Apuntes Teóricos, Trayectoria y actualidad. Ponencia presentada a la Sexta Conferencia sobre Representaciones sociales. Stirling, Escocia. 2002.PIÑUEL RAIGADA, José Luis. Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido. Universidad Complutense de Madrid, “Estudios de Sociolingüística”. Madrid, España. 2002.RAMÍREZ, Piedad. Concepciones sobre el aprendizaje. Capítulo II El desarrollo histórico del concepto de aprendizaje. Editorial Fondo de publicaciones Universidad Distrital. Colombia. 2002.ROCKWELL, Elsie. La Escuela Cotidiana. Capítulo I: De Huellas, Bardas y Veredas: Una Historia Cotidiana en la Escuela. Editorial Fondo de Cultura Económica. México. 1995.RUIZ PEREZ, José Ignacio; LEON DIAZ, Eduardo Ponce de; HERRERA, Aura Nidia; SANCHEZ, Nubia Rocío; JIMENEZ AVILA, Hugo y MEDELLÍN LOZANO, Elvers. Avances en medición y evaluación en psicología y educación: 5 lecturas selectas. Editorial Kimpres Ltda. Universidad el Bosque. Bogotá, Colombia. 2001.SCHLEMENSON, Silvia. El aprendizaje: un encuentro con los sentidos. Capítulo Uno “Al encuentro de los sentidos”. Editorial Norma. Colombia. 1997.TORRES SANTOME, Jurjo. Globalización e interdisciplinariedad: el currículum integrado. Capítulo II: las razones del currículo integrado. Ediciones Morata, S.L. Cuarta Edición. Madrid. 2000.UPN – Colciencias, DIE. Representaciones Sociales de Maestros Rurales sobre el Ambiente: Investigación desde la calidad de vida y el desarrollo humano integral. Bogotá. 2009ZUBIRÍA SAMPER, Julia de. De la escuela nueva al constructivismo: un análisis crítico. Magisterio. Bogotá .2001.ALBURGUEZ MORELA. La historia de Vida: Un método de Investigación. Revisado. 26/08/12 - 18:30 horas. Disponible en: http://diariodelosandes.com/content/view/19246/78930/.CORNEJO Marcela, MENDOZA Francisca y ROJAS Rodrigo C. La Investigación con Relatos de Vida: Pistas y Opciones del Diseño Metodológico. Pontificia Universidad Católica de Chile. 2008. Revisado el 04/05/13 – 11:30 horas. Disponible en: http://www.scielo.cl/pdf/psykhe/v17n1/art04.pdf.GONZÁLEZ MORALES Alfredo. Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. Octubre – Diciembre 2003.Revisado: 03/05/13 - 14:09 horas. Disponible en http://es.scribd.com/doc/51258800/Paradigmas-deinvestigacion-en-las-ciencias-sociales.MENA LOZANO, Ursula. Localidad de Kennedy, Ficha Básica. Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deportes. Observatorio de Culturas. Noviembre 2008, p. 21. Revisado: 07/05/13 - 19:09 horas. Disponible EN: http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/observatorio/documentos/locali dades/kenedy.pdfCartilla Ambientes de Aprendizaje para el desarrollo humano. Reorganización Curricular. Secretaria de Educación Distrital. Dirección de educación preescolar y básica. Revisado 30/04/13 – 15:40 horas. Disponible en: www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/politicas_educa tivas/ciclos/cartillas_ambientes_aprendizaje/vol3.pdf.La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. MORA, Martin. Revisado: 10/08/11 - 10:00 am. Athenea Digital. Nº 2. México. Universidad de Guadalajara. 2002. Disponible en http://blues.uab.es/athenea/num2/Mora.pdfLey 715 del 2001. Capitulo III. Artículo 9: Instituciones Educativas. Revisado: 29/04/13 - 16:30 horas. Disponible en: http://calidad.unad.edu.co/documentos/sgc/normograma/LEYES/LEY_715_ 2001.pdf.Resolución 1646 del 24 de Mayo de 2002. Revisado: 29/04/13 - 16:20 horas Disponible en: www.sedbogota.edu.co/.../10-registros-distritalesresoluciones-de-la-sed.Educación infantil - AprendizajeEscuela – Docente - EducaciónRepresentaciones sociales - AprendizajeORIGINALTE-15868.pdfapplication/pdf4023938http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2417/1/TE-15868.pdf30e381b86454d3b9998446c0d0b51850MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2417/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-15868.pdf.jpgTE-15868.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6952http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2417/3/TE-15868.pdf.jpg517d8687585fcf974d49436ee74cd358MD5320.500.12209/2417oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/24172023-09-01 13:25:32.716Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares