L'acquistion de vocabulaire en FLE à l'aide des expériences sensorielles.

Cette recherche-action, encadrée dans les approches qualitative et herméneutique, a eu lieu en tant que projet de présentation de français langue étrangère (FLE) aux élèves de quatrième année de l’école Villemar el carmen à Bogotá. Ce projet a porté sur l’analyse de l’impact de la mise en oeuvre des expériences sensorielles tout au long des cours de langue, visant l’acquisition de vocabulaire et la motivation chez des apprenants de quatrième année . Ce but a émergé de l'identification d’une problématique : le niveau débutant des enfants dans la langue. Finalement, la chercheuse a recueilli des informations concernant la motivation, l’impact des expériences sensorielles dans l’acquisition et la signification contextuelle de vocabulaire, et les stratégies des élèves pour gérer la rétention du vocabulaire dans leur mémoire.

• Autores: Mahecha Becerra, Paula Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19768
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19768
• Palabra clave: Acquisition de vocabulaire; Expériences sensorielles; FLE; Motivation; Vocabulary acquisition; Sensory experiences; FFL; Motivation
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/