Cinema, juventude e ruralidades : formação crítica e educação geográfica no meio rural.
O objetivo deste artigo é apresentar e discutir o projeto “Cinema, Juventudee Ruralidades: atividades culturais para jovens de assentamentosrurais”, realizado como projeto de Extensão Universitária pelo Centrode Pesquisas e Estudos Agrários e Ambientais (cpea), da Faculdade deFilosofia e Ciências, U...
- Autores:
-
de Sousa Fernandes, Silvia Apreciada
Lourenção Simonetti, Mirian Cláudia
de Souza, Bruno Lacerra
Nunes Pereira, Thaylizze Goes
Salgado, Cláudia Da Costa
de Moraes Mello, Paula Silva
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13027
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8358
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13027
- Palabra clave:
- Cinema
Educação do campo
Educação ambiental
Cinema
Rural education
Environmental education
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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O objetivo deste artigo é apresentar e discutir o projeto “Cinema, Juventudee Ruralidades: atividades culturais para jovens de assentamentosrurais”, realizado como projeto de Extensão Universitária pelo Centrode Pesquisas e Estudos Agrários e Ambientais (cpea), da Faculdade deFilosofia e Ciências, Unesp/Marília/sp. O projeto oferece oficinas temáticasde formação, que abordem a questão ambiental e a educação docampo a partir do cinema e fotografia, com base no contexto local, parajovens assentados, no município de Promissão/sp. Integra um projetomaior, com financiamento cnpq/mda, com duração de dois anos. Noprimeiro ano de desenvolvimento do projeto, foram realizadas oficinasque abordaram os aspectos técnicos das linguagens multimeios, aanálise crítica de filmes e vídeos que representam a vida no campo e adiscussão dos conceitos de educação do campo e questão ambiental.No segundo ano do projeto, serão desenvolvidas oficinas temáticas quecontemplem a questão ambiental e a produção de vídeos e exposiçõesde fotografias pelos educandos. Pretende-se estimular, por meio dasoficinas, o olhar dos jovens participantes do projeto para a questãoambiental e registrar por meio de imagens e vídeos experiências dolugar em que vivem. O recorte proposto para este artigo é descrever asetapas do projeto de extensão proex e analisar as atividades desenvolvidassobre a temática educação do campo e práticas ambientais. |
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de Sousa Fernandes, Silvia ApreciadaLourenção Simonetti, Mirian Cláudiade Souza, Bruno LacerraNunes Pereira, Thaylizze GoesSalgado, Cláudia Da Costade Moraes Mello, Paula Silva2021-04-29T16:30:01Z2021-04-29T16:30:01Z2016-09-11https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/835810.17227/Anekumene.2016.num12.83582248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/13027O objetivo deste artigo é apresentar e discutir o projeto “Cinema, Juventudee Ruralidades: atividades culturais para jovens de assentamentosrurais”, realizado como projeto de Extensão Universitária pelo Centrode Pesquisas e Estudos Agrários e Ambientais (cpea), da Faculdade deFilosofia e Ciências, Unesp/Marília/sp. O projeto oferece oficinas temáticasde formação, que abordem a questão ambiental e a educação docampo a partir do cinema e fotografia, com base no contexto local, parajovens assentados, no município de Promissão/sp. Integra um projetomaior, com financiamento cnpq/mda, com duração de dois anos. Noprimeiro ano de desenvolvimento do projeto, foram realizadas oficinasque abordaram os aspectos técnicos das linguagens multimeios, aanálise crítica de filmes e vídeos que representam a vida no campo e adiscussão dos conceitos de educação do campo e questão ambiental.No segundo ano do projeto, serão desenvolvidas oficinas temáticas quecontemplem a questão ambiental e a produção de vídeos e exposiçõesde fotografias pelos educandos. Pretende-se estimular, por meio dasoficinas, o olhar dos jovens participantes do projeto para a questãoambiental e registrar por meio de imagens e vídeos experiências dolugar em que vivem. O recorte proposto para este artigo é descrever asetapas do projeto de extensão proex e analisar as atividades desenvolvidassobre a temática educação do campo e práticas ambientais.Made available in DSpace on 2021-04-29T16:30:01Z (GMT). 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In the first year, workshops were held that addressedthe technical aspects of multimedia languages, the critical analysis offilms and videos that represent life in the field and the discussion of ruraleducation concepts and the environmental issue. In the second year,thematic workshops will be held to consider the environmental issueand the production of videos and photo exhibitions by the students.The aim is to stimulate, through the workshops, the look of the youngparticipants in the environmental theme and to record, through imagesand videos, experiences of the place where they live. The objective proposedfor this article is to describe the stages of the proex extensionproject and to analyze the activities developed on the subject of fieldeducation and environmental practices.application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8358/6433Alves, M. e Dayrell, J. (2015). Ser alguém na vida: um estudo do meio rural e seus projetos de vida. Educação e Pes-quisa, 41(02), 375-390.Beck, U. (1997). A reinvenção da política: rumo a uma teoria da modernização reflexiva. Em U. Beck, A. Giddens e S. Lash. Modernização reflexiva: política, tradição e estética na ordem social moderna. (pp. 1-52)São Paulo: Unesp.Brumer, A. (2007) A problemática dos jovens rurais na pós-modernidade. Juventude Rural em perspectiva. Rio de Janeiro, Mauad X.Giddens, A. (1991). As conseqüências da Modernidade. São Paulo: Universidade Estadual PaulistaGuimarães, M. (1995) Sustentabilidade e educação ambiental. In: S. Cunha e A. Guerra (org.). A questão ambiental: diferentes abordagens (pp. 71-95). Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.Jacobi, P. (2005). Educação ambiental: o desafio da construção de um pensamento crítico, complexo e reflexivo. Educação e Pesquisa, 31(02), 233-250Loureiro, C. (2006). Educação ambiental e teorias críticas. In: M. Guimarães (Org.). Caminhos da educação ambiental: da forma à ação (pp. 51-86). Campinas: Papirus.Loureiro, T. e Moulin, M. (2015). Juventude e projetos de futuro: Possibilidades e sentidos do trabalho para os estu-dantes do IFES. Trabalho e Educação, 24(02), 71-84.Montibeller-Filho, G. (2001). O mito do desenvolvimento sustentável. Meio ambiente e custos sociais no moderno sis-tema produtor de mercadorias. Florianópolis: UFSCOscar, S. (2006). A Produção sobre Educação Ambiental nos Mestrados em Educação de Seis Universidades Fluminenses no Período 1995-2005. Petrópolis: Universidade Católica de Petrópolis.Reis, P. (2007). Os temas controversos na educação ambiental. Pesquisa em educação ambiental, 2(1), 125-140.Simonetti, M.; Lacerra, B.; Arbarotti, A.; & Pereira, T. (2013). A Reprodução Social nos assentamentos de reforma agrária: o caso do Assentamento Reunidas/promissão /SP. In: Anais VI Simpósio sobre reforma agrária e questões rurais. Uniara, AraraquaraSouza, M. (2008). Educação do campo: políticas, práticas pedagógicas e produção científica. Educação e Sociedade, 29(105), 1089-1111.http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalAnekumene; Núm. 12 (2016); 27-37CinemaEducação do campoEducação ambientalCinemaRural educationEnvironmental educationCinema, juventude e ruralidades : formação crítica e educação geográfica no meio rural.Cinema, Youth and Ruralities : critical Training and Geographic Education in Rural Areas.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pareshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/13027oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/130272024-05-30 10:26:40.308Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |