Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá.
Esta investigación se basa en torno al interés por reconocer la capoeira que se práctica actualmente en Bogotá frente a una apuesta por la formación de los practicantes y en qué aspectos tendría mayor incidencia, además de reconocer si la capoeira ha cobrado forma y estructura a partir del deporte c...
- Autores:
-
Fernandez Rojas, Hernán Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18834
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18834
- Palabra clave:
- Capoeira
Educación popular
Educación formal
Educación informal
Formación
Deporte contemporáneo
Capoeira contemporanea
Contemporary capoeira
Capoeira
Popular education
Formal education
Informal education
Formation
Training
Contemporary sport
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_d4f02dbd4d52e95cc89a96665f809966 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18834 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Formative and sporting senses present in the practice of contemporary capoeira in Bogota. |
| title |
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá. |
| spellingShingle |
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá. Capoeira Educación popular Educación formal Educación informal Formación Deporte contemporáneo Capoeira contemporanea Contemporary capoeira Capoeira Popular education Formal education Informal education Formation Training Contemporary sport |
| title_short |
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá. |
| title_full |
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá. |
| title_fullStr |
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá. |
| title_full_unstemmed |
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá. |
| title_sort |
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Fernandez Rojas, Hernán Camilo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Fernandez Rojas, Hernán Camilo |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Capoeira Educación popular Educación formal Educación informal Formación Deporte contemporáneo Capoeira contemporanea Contemporary capoeira |
| topic |
Capoeira Educación popular Educación formal Educación informal Formación Deporte contemporáneo Capoeira contemporanea Contemporary capoeira Capoeira Popular education Formal education Informal education Formation Training Contemporary sport |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Capoeira Popular education Formal education Informal education Formation Training Contemporary sport |
| description |
Esta investigación se basa en torno al interés por reconocer la capoeira que se práctica actualmente en Bogotá frente a una apuesta por la formación de los practicantes y en qué aspectos tendría mayor incidencia, además de reconocer si la capoeira ha cobrado forma y estructura a partir del deporte contemporáneo con el fin de establecer los significados que nos permiten reconocer a la capoeira como una práctica formativa y deportiva a partir de sus características culturales, históricas y sociales. Con base en el anterior postulado, se establece el base teórico conceptual de la investigación la cual se permite abordar autores como Marchi Júnior, quien desde un punto de vista teórico y conceptual permite comprender y dar sentido al término de capoeira contemporánea a través del modelo analítico del deporte contemporáneo. Para ello, se realiza una fundamentación metodológica basada en un paradigma histórico hermenéutico con un tipo de investigación de historia de vida con un alcance focalizado que permitió la transcripción e interpretación de los múltiples significados encontrados en las narrativas obtenidas. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-08-18T14:47:00Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-08-18T14:47:00Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18834 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18834 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Barbosa Ferreira, J. (2021). Os “e’s” dos e-sports: uma análise polissêmica do esporte eletrônico. Obtenido de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8869823.pdf Benítez, S. M. (29 de Septiembre de 2014). La Capoeira como contenido de la educación física escolar. Análisis de su incidencia educativa en un estudio de caso. Obtenido de Universitat de Barcelona: https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/59583 Brito Lorenzo, Z. (Enero de 2008). Educación popular, cultura e identidad desde la perspectiva de paulo freire. Obtenido de Clacso.edu.ar: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/formacion-virtual/20100720021738/3Brito.pdf Brohm, J. M. (1976). Sociología política del deporte. Publicado por J.-P. Delarge, 1976. Cajigas Rotundo, J. C. (2008). Capoeira Angola: vuelo entre colibríes. Una tecnología de descolonización de la subjetividad. Obtenido de Tabula Rasa: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39600907 CEPAL, U. (1992). EDUCACION Y CONOCIMIENTO:EJE DE LA TRANSFORMACION PRODUCTIVA CON EQUIDAD. Obtenido de Cepal.org: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/2130/1/S9250755_es.pdf Chávarro Bermeo, D. M. (2009). Capoeira Angola en Colombia. Un proceso de apropiación desde las prácticas corporales. Obtenido de academica.org: https://cdsa.aacademica.org/000-062/1887 Chávarro Bermeo, D. M. (2009). Capoeira Angola en Colombia. Un proceso de apropiación desde las prácticas corporales. Obtenido de aacademica.org: https://cdsa.aacademica.org/000-062/1887.pdf Colorado Arango, O. P., & Peláez Villegas, S. M. (2007). Capoeira en la calle: Aire libre y movimiento de sueños. Obtenido de umanizales.edu.co: https://biblioteca.umanizales.edu.co/cinde/opac_css//index.php?lvl=notice_display&id=50811 Da Costa Silva, P. C. (2011). Capoeira nas aulas de educação física: alguns apontamentos sobre processos de ensino-aprendizado de professores. Obtenido de Scielo: https://www.scielo.br/j/rbce/a/B77WdCvJLPKhDzGyvZ957QQ/abstract/?lang=pt De Goes Cressoni, F. E. (Octubre de 2013). Capoeira contemporânea: compreensões decorrentes de mestres autodeclarados. Obtenido de Universidade estadual paulista “Júlio de Mesquita Filho” instituto de biociências – Rio claro: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/108759 Dewey, J. (1916). Democracia y educación. Obtenido de wordpress.com: https://circulosemiotico.files.wordpress.com/2012/10/dewey-john-democracia-y-educacion.pdf Freire , P. (1970). Pedagogía del Oprimido. Ciudad de Mexico: Siglo XXI Ediciones. Freire, P. (1996). Pedagogia de la autonomia. Sao Paulo: Paze Terra S.A. Lima De França, Á. (10 de Agosto de 2018). CAPOEIRA & EDUCAÇÃO: PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM JOGO. Obtenido de UFBA: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/26945 Marchi Júnior, W. (2015). O ESPORTE “EM CENA”: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E INTERPRETAÇÕES CONCEITUAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MODELO ANALÍTICO1. Obtenido de ufpr.br: https://revistas.ufpr.br/alesde/article/download/43890/28770 Merenales, E. (1996). Educacion formal, no formal e informal temas para concurso de maestros. Obtenido de https://scholar.google.es: https://www.academia.edu/download/38656378/Tipos_de_Educacion_Formal__no_formal__informal.pdf Ministerio de educación, R. C. (8 de Febrero de 1994). Ley 115. Por la cual se expide la ley general de educación. Bogotá, Colombia: mineducacion.gov.co. Normanton Beltrame, L. G. (2022). Obtenido de Revista Pensar a Prática, Universidade Católica de Brasília: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/69348/38179 Oliveros Wilches, D., & Cárdenas Rodríguez, N. É. (2018). Entrenamiento de capoeira para niños y jóvenes, como herramienta para desarrollar capacidades cognitivas, físicas y sociales. Obtenido de Revista digital: Actividad Física y Deporte: https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/view/377/316 Pérez Flores, A. (15 de 11 de 2015). Deportes contemporáneos: tipos de deportistas y modelos deportivos en españa. Obtenido de Uniroja.es: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5400823.pdf Perozo, L. (2016). Mariposa Capoeirista. Kindle. Ramírez Martínez, M. C. (2018). la capoeira angola de nova geração de angola – medellín y sus aportes al trabajo social, intercultural y decolonial. Obtenido de Universidad de Antioquia, facultad de ciencias humanas, deparatamento de trabajo social: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/15291/1/RamirezMaria_2018_CapoeiraAngolaNova.pdf Ríos Valdés, E. (17 de Junio de 2014). “La Capoeira en la Clase de Educación Física: Una Propuesta de Intervención Social e Innovación Educativa” Memoria de Práctica. Obtenido de Universitat de Barcelona: https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/63665/10/TFM_Rios_Valdes_Evelyn.pdf Ríos Valdés, E. (2015). La capoeira como herramienta de inclusión social e innovación educativa: una propuesta para la asignatura de Educación Física. Obtenido de www.scielo.cl: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000300013 Rios Valdés, E. (2020). La capoeira como herramienta pedagógica en la educación física. Un estudio de caso sobre. Obtenido de https://diposit.ub.edu/: https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/176985 Sepúlveda Cháves, M. Á. (15 de Septiembre de 2019). Capoeira como práctica educativa para el desarrollo integral. Obtenido de Revistaumbral.uprrp.edu: https://revistas.upr.edu/index.php/umbral/article/view/20404 Serna Luna, E. (2020). Cadê o dendê?: la sociabilidad de lo humano y lo no humano dentro de la comunidad emocional de la capoeira contemporánea. Obtenido de Universitat Oberta de Catalunya, Universidad de Antioquia: https://www.raco.cat/index.php/Digithum/article/download/373039/466667/ Silva dos Santos, V. (2016). A roda de capoeira e seus ecos ancestrais e contemporâneo. Obtenido de Universidade de são pablo faculdade de educação: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-094529/pt-br.php Vallejo Castro, M. A. (2015). Capoeira: espacio ritual de resistencia. Obtenido de usantotomas.edu.co: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/episteme/article/download/4821/5471 Velásquez Segura, A. A., Bernal Cadena, D. C., & Aguilar Delgado, J. V. (2015). Los aportes de la capoeira a una educación física para el fortalecimiento de las capacidades expresivas. Obtenido de Universidad Pedagógica Nacional: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/2769 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Deporte |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18834/5/Sentidos%20formativos%20y%20deportivos%20de%20la%20capoeira%20contempor%c3%a1nea..pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18834/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18834/4/202303400130613%20-13%20AGOS%2023%20HERNAN%20FERNANDEZ.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18834/1/Sentidos%20formativos%20y%20deportivos%20de%20la%20capoeira%20contempor%c3%a1nea..pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f4b390bda1263455b3d16ef7a9ca5e80 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 5b97ac8b013afcb6c3500b5a32bcafad 7a5a6e79e006a3c81b1cabd7107a66e8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445271569924096 |
| spelling |
Guzmán Pinzón, Nathalia PilarFernandez Rojas, Hernán Camilo2023-08-18T14:47:00Z2023-08-18T14:47:00Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18834instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación se basa en torno al interés por reconocer la capoeira que se práctica actualmente en Bogotá frente a una apuesta por la formación de los practicantes y en qué aspectos tendría mayor incidencia, además de reconocer si la capoeira ha cobrado forma y estructura a partir del deporte contemporáneo con el fin de establecer los significados que nos permiten reconocer a la capoeira como una práctica formativa y deportiva a partir de sus características culturales, históricas y sociales. Con base en el anterior postulado, se establece el base teórico conceptual de la investigación la cual se permite abordar autores como Marchi Júnior, quien desde un punto de vista teórico y conceptual permite comprender y dar sentido al término de capoeira contemporánea a través del modelo analítico del deporte contemporáneo. Para ello, se realiza una fundamentación metodológica basada en un paradigma histórico hermenéutico con un tipo de investigación de historia de vida con un alcance focalizado que permitió la transcripción e interpretación de los múltiples significados encontrados en las narrativas obtenidas.Submitted by Hernán Camilo Fernandez Rojas (hcfernandezr@upn.edu.co) on 2023-08-13T21:48:37Z No. of bitstreams: 2 Sentidos formativos y deportivos de la capoeira contemporánea..pdf: 1643551 bytes, checksum: 7a5a6e79e006a3c81b1cabd7107a66e8 (MD5) FOR021GIB Licencia de uso trabajo Camilo Fernandez.pdf: 160386 bytes, checksum: 5b97ac8b013afcb6c3500b5a32bcafad (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-08-14T16:11:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sentidos formativos y deportivos de la capoeira contemporánea..pdf: 1643551 bytes, checksum: 7a5a6e79e006a3c81b1cabd7107a66e8 (MD5) FOR021GIB Licencia de uso trabajo Camilo Fernandez.pdf: 160386 bytes, checksum: 5b97ac8b013afcb6c3500b5a32bcafad (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-08-18T14:47:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sentidos formativos y deportivos de la capoeira contemporánea..pdf: 1643551 bytes, checksum: 7a5a6e79e006a3c81b1cabd7107a66e8 (MD5) FOR021GIB Licencia de uso trabajo Camilo Fernandez.pdf: 160386 bytes, checksum: 5b97ac8b013afcb6c3500b5a32bcafad (MD5)Made available in DSpace on 2023-08-18T14:47:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Sentidos formativos y deportivos de la capoeira contemporánea..pdf: 1643551 bytes, checksum: 7a5a6e79e006a3c81b1cabd7107a66e8 (MD5) FOR021GIB Licencia de uso trabajo Camilo Fernandez.pdf: 160386 bytes, checksum: 5b97ac8b013afcb6c3500b5a32bcafad (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en DeportePregradoThis research is based on the interest in recognizing the capoeira that is currently practiced in Bogota as a bet for the training of practitioners and in what aspects it would have greater impact, in addition to recognizing whether capoeira has taken shape and structure from contemporary sport in order to establish the meanings that allow us to recognize capoeira as a formative and sporting practice from its cultural, historical and social characteristics. Based on the above postulate, the theoretical and conceptual basis of the research is established, which allows us to approach authors such as Marchi Júnior, who from a theoretical and conceptual point of view allows us to understand and give meaning to the term contemporary capoeira through the analytical model of contemporary sport. For this purpose, a methodological foundation based on a historical hermeneutic paradigm with a type of life history research with a focused scope that allowed the transcription and interpretation of the multiple meanings found in the narratives obtained.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en DeporteFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCapoeiraEducación popularEducación formalEducación informalFormaciónDeporte contemporáneoCapoeira contemporaneaContemporary capoeiraCapoeiraPopular educationFormal educationInformal educationFormationTrainingContemporary sportSentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá.Formative and sporting senses present in the practice of contemporary capoeira in Bogota.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarbosa Ferreira, J. (2021). Os “e’s” dos e-sports: uma análise polissêmica do esporte eletrônico. Obtenido de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8869823.pdfBenítez, S. M. (29 de Septiembre de 2014). La Capoeira como contenido de la educación física escolar. Análisis de su incidencia educativa en un estudio de caso. Obtenido de Universitat de Barcelona: https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/59583Brito Lorenzo, Z. (Enero de 2008). Educación popular, cultura e identidad desde la perspectiva de paulo freire. Obtenido de Clacso.edu.ar: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/formacion-virtual/20100720021738/3Brito.pdfBrohm, J. M. (1976). Sociología política del deporte. Publicado por J.-P. Delarge, 1976.Cajigas Rotundo, J. C. (2008). Capoeira Angola: vuelo entre colibríes. Una tecnología de descolonización de la subjetividad. Obtenido de Tabula Rasa: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39600907CEPAL, U. (1992). EDUCACION Y CONOCIMIENTO:EJE DE LA TRANSFORMACION PRODUCTIVA CON EQUIDAD. Obtenido de Cepal.org: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/2130/1/S9250755_es.pdfChávarro Bermeo, D. M. (2009). Capoeira Angola en Colombia. Un proceso de apropiación desde las prácticas corporales. Obtenido de academica.org: https://cdsa.aacademica.org/000-062/1887Chávarro Bermeo, D. M. (2009). Capoeira Angola en Colombia. Un proceso de apropiación desde las prácticas corporales. Obtenido de aacademica.org: https://cdsa.aacademica.org/000-062/1887.pdfColorado Arango, O. P., & Peláez Villegas, S. M. (2007). Capoeira en la calle: Aire libre y movimiento de sueños. Obtenido de umanizales.edu.co: https://biblioteca.umanizales.edu.co/cinde/opac_css//index.php?lvl=notice_display&id=50811Da Costa Silva, P. C. (2011). Capoeira nas aulas de educação física: alguns apontamentos sobre processos de ensino-aprendizado de professores. Obtenido de Scielo: https://www.scielo.br/j/rbce/a/B77WdCvJLPKhDzGyvZ957QQ/abstract/?lang=ptDe Goes Cressoni, F. E. (Octubre de 2013). Capoeira contemporânea: compreensões decorrentes de mestres autodeclarados. Obtenido de Universidade estadual paulista “Júlio de Mesquita Filho” instituto de biociências – Rio claro: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/108759Dewey, J. (1916). Democracia y educación. Obtenido de wordpress.com: https://circulosemiotico.files.wordpress.com/2012/10/dewey-john-democracia-y-educacion.pdfFreire , P. (1970). Pedagogía del Oprimido. Ciudad de Mexico: Siglo XXI Ediciones.Freire, P. (1996). Pedagogia de la autonomia. Sao Paulo: Paze Terra S.A.Lima De França, Á. (10 de Agosto de 2018). CAPOEIRA & EDUCAÇÃO: PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM JOGO. Obtenido de UFBA: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/26945Marchi Júnior, W. (2015). O ESPORTE “EM CENA”: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E INTERPRETAÇÕES CONCEITUAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MODELO ANALÍTICO1. Obtenido de ufpr.br: https://revistas.ufpr.br/alesde/article/download/43890/28770Merenales, E. (1996). Educacion formal, no formal e informal temas para concurso de maestros. Obtenido de https://scholar.google.es: https://www.academia.edu/download/38656378/Tipos_de_Educacion_Formal__no_formal__informal.pdfMinisterio de educación, R. C. (8 de Febrero de 1994). Ley 115. Por la cual se expide la ley general de educación. Bogotá, Colombia: mineducacion.gov.co.Normanton Beltrame, L. G. (2022). Obtenido de Revista Pensar a Prática, Universidade Católica de Brasília: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/69348/38179Oliveros Wilches, D., & Cárdenas Rodríguez, N. É. (2018). Entrenamiento de capoeira para niños y jóvenes, como herramienta para desarrollar capacidades cognitivas, físicas y sociales. Obtenido de Revista digital: Actividad Física y Deporte: https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/view/377/316Pérez Flores, A. (15 de 11 de 2015). Deportes contemporáneos: tipos de deportistas y modelos deportivos en españa. Obtenido de Uniroja.es: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5400823.pdfPerozo, L. (2016). Mariposa Capoeirista. Kindle.Ramírez Martínez, M. C. (2018). la capoeira angola de nova geração de angola – medellín y sus aportes al trabajo social, intercultural y decolonial. Obtenido de Universidad de Antioquia, facultad de ciencias humanas, deparatamento de trabajo social: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/15291/1/RamirezMaria_2018_CapoeiraAngolaNova.pdfRíos Valdés, E. (17 de Junio de 2014). “La Capoeira en la Clase de Educación Física: Una Propuesta de Intervención Social e Innovación Educativa” Memoria de Práctica. Obtenido de Universitat de Barcelona: https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/63665/10/TFM_Rios_Valdes_Evelyn.pdfRíos Valdés, E. (2015). La capoeira como herramienta de inclusión social e innovación educativa: una propuesta para la asignatura de Educación Física. Obtenido de www.scielo.cl: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000300013Rios Valdés, E. (2020). La capoeira como herramienta pedagógica en la educación física. Un estudio de caso sobre. Obtenido de https://diposit.ub.edu/: https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/176985Sepúlveda Cháves, M. Á. (15 de Septiembre de 2019). Capoeira como práctica educativa para el desarrollo integral. Obtenido de Revistaumbral.uprrp.edu: https://revistas.upr.edu/index.php/umbral/article/view/20404Serna Luna, E. (2020). Cadê o dendê?: la sociabilidad de lo humano y lo no humano dentro de la comunidad emocional de la capoeira contemporánea. Obtenido de Universitat Oberta de Catalunya, Universidad de Antioquia: https://www.raco.cat/index.php/Digithum/article/download/373039/466667/Silva dos Santos, V. (2016). A roda de capoeira e seus ecos ancestrais e contemporâneo. Obtenido de Universidade de são pablo faculdade de educação: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-094529/pt-br.phpVallejo Castro, M. A. (2015). Capoeira: espacio ritual de resistencia. Obtenido de usantotomas.edu.co: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/episteme/article/download/4821/5471Velásquez Segura, A. A., Bernal Cadena, D. C., & Aguilar Delgado, J. V. (2015). Los aportes de la capoeira a una educación física para el fortalecimiento de las capacidades expresivas. Obtenido de Universidad Pedagógica Nacional: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/2769THUMBNAILSentidos formativos y deportivos de la capoeira contemporánea..pdf.jpgSentidos formativos y deportivos de la capoeira contemporánea..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2075http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18834/5/Sentidos%20formativos%20y%20deportivos%20de%20la%20capoeira%20contempor%c3%a1nea..pdf.jpgf4b390bda1263455b3d16ef7a9ca5e80MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18834/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202303400130613 -13 AGOS 23 HERNAN FERNANDEZ.pdf202303400130613 -13 AGOS 23 HERNAN FERNANDEZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf160386http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18834/4/202303400130613%20-13%20AGOS%2023%20HERNAN%20FERNANDEZ.pdf5b97ac8b013afcb6c3500b5a32bcafadMD54ORIGINALSentidos formativos y deportivos de la capoeira contemporánea..pdfSentidos formativos y deportivos de la capoeira contemporánea..pdfapplication/pdf1643551http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18834/1/Sentidos%20formativos%20y%20deportivos%20de%20la%20capoeira%20contempor%c3%a1nea..pdf7a5a6e79e006a3c81b1cabd7107a66e8MD5120.500.12209/18834oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/188342023-08-18 23:01:35.418Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |