Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.

Este proyecto de investigación tenía como objetivo comprender los retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportaron a la formación de una docente de artes visuales en un proceso comunitario popular, con jóvenes de la Fundación San Enrique de Ossó, ubicada en el cerro Santa Cecilia de la U...

Full description

Autores:
Vega Pinilla, Julieth Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13483
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13483
Palabra clave:
Sistematización
Formación docente
Creatividad
Autonomía
Interculturalidad
Diálogo
Práctica educativa
Comunitario
Systematization
Teacher training
Creativity
Autonomy
Interculturality
Dialogue
Educational practice
Community
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_d4cb4c73987b966b3f074ca53065dde6
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13483
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Systematization of experiences : challenges and learnings of an educational practice that contribute to the teacher training in visual arts in a popular community process.
title Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.
spellingShingle Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.
Sistematización
Formación docente
Creatividad
Autonomía
Interculturalidad
Diálogo
Práctica educativa
Comunitario
Systematization
Teacher training
Creativity
Autonomy
Interculturality
Dialogue
Educational practice
Community
title_short Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.
title_full Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.
title_fullStr Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.
title_full_unstemmed Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.
title_sort Sistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.
dc.creator.fl_str_mv Vega Pinilla, Julieth Paola
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Ayala Rengifo, Martha Leonor
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Vega Pinilla, Julieth Paola
dc.subject.spa.fl_str_mv Sistematización
Formación docente
Creatividad
Autonomía
Interculturalidad
Diálogo
Práctica educativa
Comunitario
topic Sistematización
Formación docente
Creatividad
Autonomía
Interculturalidad
Diálogo
Práctica educativa
Comunitario
Systematization
Teacher training
Creativity
Autonomy
Interculturality
Dialogue
Educational practice
Community
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Systematization
Teacher training
Creativity
Autonomy
Interculturality
Dialogue
Educational practice
Community
description Este proyecto de investigación tenía como objetivo comprender los retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportaron a la formación de una docente de artes visuales en un proceso comunitario popular, con jóvenes de la Fundación San Enrique de Ossó, ubicada en el cerro Santa Cecilia de la UPZ San Cristóbal de la localidad de Usaquén, para ello se utilizó la sistematización de experiencias, un método de investigación cualitativa, que posibilitó hacer lectura y relectura de la experiencia vivida, para reconstruirla, interpretarla, y analizarla. Es así como, en el proceso de interpretación, emergieron las categorías de creatividad, autonomía e interculturalidad, las cuales le dieron sentido formativo desde el enfoque de la educación artística, a los retos y aprendizajes más significativos de la experiencia; y posteriormente con estas, se construyó un apartado de análisis en donde se le dio forma a un hallazgo del saber pedagógico, con la finalidad de integrar las categorías y proyectar su desarrollo en una práctica cotidiana en donde la docente fortalezca sus procesos de formación a partir del diálogo con los jóvenes, y demás actores del espacios comunitario que habitan el territorio.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-07-13T17:50:45Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-07-13T17:50:45Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/13483
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/13483
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Acosta, V. O., & Corrales Roa, E. (2018). La microcuenca de la quebrada San Cristóbal. Un sistema socioecológico en crisis. Bitácora Urbano Territorial, 28(3), 111-120. Obtenido de https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://revistas.unal.edu.co/index.php/bitacora/article/viewFile/66158/pdf
Allier, A. F., & Álvarez-Díaz, J. A. (2018). El concepto de autonomía y la formación de los profesionales de la salud. El caso de la interrupción voluntaria del embarazo. Ludus Vitalis, XXVI(50), 93-121
Aguirre, I. (2006). Modelos formativos en educación artística: Imaginando nuevas presencias para las artes en educación. 22. Bogotá
Alcaldía Local de Usaquén. (2019). Plan Local de Gestión del Riesgo y Cambio Climático PLGR-CC. Bogotá
Castañeda, Z. E., & Pachón Reyes , V. d. (2016). Tesis de especialización: De la creatividad a la autonomía: un estado del arte
Castillo, J. J. (2016). Estudio de caso - Comunidad de Cerro Norte. Colombia: Movimiento Regional por la Tierra
Centro Comunitario San Enrique de Ossó. (s.f.). Providencia Corazón de María - Compañía de Santa Teresa de Jesús. Obtenido de https://www.stjcorazondemaria.org/modos-alternativos/centro-comunitario-s-e-o/
Covarrubias-Villa, F. (2019). La apropiación paisajística del territorio: una disputa epistemológica. Cinta moebio(64), 82-98
Eisner, E. W. (2004). El arte y la creación de la mente: El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. Barcelona, España: Paidos Iberica
EL TIEMPO. (Abril de 2017). El barrio de Usaquén a donde aún no ha llegado el transporte público. (E. T. Zona, Ed.) EL TIEMPO. Obtenido de https://www.eltiempo.com/bogota/santa-cecilia-en-usaquen-no-tiene-transporte-publico-78606
Fisher, R. (2013). Diálogo creativo. Hablar para pensar en el aula. Madrid, España: Morata
Freire, P. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao Paulo
Freire, P. (2005). Pedagogía del Oprimido. Mexico
Gómez de la Errechea Cohas, M. (2014). El potencial de la educación artística en la participación e inclusión: una aproximación crítica a la conformación de sujeto pedagógico. Investigación y Postgrado, 61-81
Iñiguez, A. A. (2017). La educación con sentido comunitario: Reflexiones en torno a la formación del profesorado. Educación(51), 79-94
Klimenko, O. (2008). La creatividad como un desafío para la educación del siglo XXI. Obtenido de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/740/1717
Martinez, C. (2016). Sistematización de dos experiencias de educación artística popular: el caso de CPC Y CAF. Tesis de Maestría en Educación. Bogotá
Mejía, M. R. (2007). La sistematización como proceso investigativo O la búsqueda de la episteme de las prácticas. Revista Internacional Magisterio, 17
Mejía, M. R. (2010). La sistematización: Empodera y produce saber y conocimiento. Bogotà: Desde abajo
Patarroyo, G. (2015). Concientización, diálogo y autonomía en la Educación Popular. Obtenido de Corporación para la Educación e Investigación Popular: https://cedins.org/index.php/2015/11/06/concientizacion-dialogo-y-autonomia-en-la-educacion-popular/
Quitián, C. A. (1999). Creactividad en el escenario educativo colombiano. Pedagogía y currículum. Educar(10)
Rey, A. d., & Sanchez-Parga, J. (2011). Crítica de la educación por competencias. UNIVERSITAS, 233-246
Salamanca, S. P. (2017). La educación popular y sus principios filosóficos: Reflexiones para una praxis transformadora de la educación. Investigación y Postgrado, 32, 89-102
Secretaria de Habitat. (2015). ¡Así se viven los Cerros! Experiencias de Habitabilidad. Bogotá, Colombia. Obtenido de https://www.habitatbogota.gov.co/sites/default/files/documentos/Experiencias-de-habitabilidad-cerros.pdf
Serna, J. L. (2009). Un Diálogo: Educación Popular e Interculturalidad, Experiencias, Desáfios y Prospectiva. La Piragua, Educación Popular y Paradigmas Emancipatorios(28), 91-102
Sternberg, R. J. (2002). La creatividad es una desición II. Creatividad y Sociedad, 2
Sternberg, R. J. (2003). Conversario con Robert J. Sternberg sobre creatividad. (S. d. Torre, Entrevistador)
Torre, S. d. (2003). Dialogando con la creatividad: De la identificación a la creatividad paradójica. España: Octaedro
Torres, A. (1993). La Educación Popular: Educación Reciente y Desafíos. Pedagogía y Saberes, 14-27
Torres, A. (1998). La sistematización de experiencias educativas: reflexiones sobre una práctica reciente. La Habana
Torres, A. (2011). Educación Popular. Trayectos y actualidad. Venezuela
UNICEF. (2006). Adolescencia y Juventud. Obtenido de https://www.unicef.org/spanish/adolescence/index_40442.html
Villa, P. E., & Uribe Castrillón, V. H. (2016). Reflexiones para conceptualizar territorio solidario. 533 - 546
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá, Colombia
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv Bogotá, Colombia 2018
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Artes Visuales
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Bellas Artes
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13483/9/Sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%2c%20aportes%20a%20la%20formaci%c3%b3n%20docente%20en%20artes%20visuales%20en%20un%20proceso%20comunitario%20popular..pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13483/7/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13483/8/202133020089293-29JUN2021%20JULIETH%20VEGA.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13483/1/Sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%2c%20aportes%20a%20la%20formaci%c3%b3n%20docente%20en%20artes%20visuales%20en%20un%20proceso%20comunitario%20popular..pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 36ace41f0f7fe92c3b21f12f33e99e4c
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
82268ef7a0cd98d188b2942b892642d8
574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebe
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445147999436800
spelling Ayala Rengifo, Martha LeonorVega Pinilla, Julieth PaolaBogotá, ColombiaBogotá, Colombia 20182021-07-13T17:50:45Z2021-07-13T17:50:45Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13483instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este proyecto de investigación tenía como objetivo comprender los retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportaron a la formación de una docente de artes visuales en un proceso comunitario popular, con jóvenes de la Fundación San Enrique de Ossó, ubicada en el cerro Santa Cecilia de la UPZ San Cristóbal de la localidad de Usaquén, para ello se utilizó la sistematización de experiencias, un método de investigación cualitativa, que posibilitó hacer lectura y relectura de la experiencia vivida, para reconstruirla, interpretarla, y analizarla. Es así como, en el proceso de interpretación, emergieron las categorías de creatividad, autonomía e interculturalidad, las cuales le dieron sentido formativo desde el enfoque de la educación artística, a los retos y aprendizajes más significativos de la experiencia; y posteriormente con estas, se construyó un apartado de análisis en donde se le dio forma a un hallazgo del saber pedagógico, con la finalidad de integrar las categorías y proyectar su desarrollo en una práctica cotidiana en donde la docente fortalezca sus procesos de formación a partir del diálogo con los jóvenes, y demás actores del espacios comunitario que habitan el territorio.Submitted by Julieth Paola Vega Pinilla (fba_jpvegap214@pedagogica.edu.co) on 2021-06-29T22:09:35Z No. of bitstreams: 2 Sistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf: 9170547 bytes, checksum: 574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebe (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190612 bytes, checksum: ace5bddcce97441eca4d0358f9db71c0 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Se rechaza el documento, porque falta anexar el aval del profesor on 2021-06-30T17:36:43Z (GMT)Submitted by Julieth Paola Vega Pinilla (fba_jpvegap214@pedagogica.edu.co) on 2021-06-30T17:51:09Z No. of bitstreams: 3 Sistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf: 9170547 bytes, checksum: 574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebe (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190612 bytes, checksum: ace5bddcce97441eca4d0358f9db71c0 (MD5) Carta aval DTG.pdf: 421008 bytes, checksum: 0ef69e97acd76c73df6b1452bab5fe61 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-01T18:06:43Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Sistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf: 9170547 bytes, checksum: 574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebe (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190612 bytes, checksum: ace5bddcce97441eca4d0358f9db71c0 (MD5) Carta aval DTG.pdf: 421008 bytes, checksum: 0ef69e97acd76c73df6b1452bab5fe61 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. El año de la publicación de la Licencia de uso debe ser 2021 on 2021-07-06T18:53:37Z (GMT)Submitted by Julieth Paola Vega Pinilla (fba_jpvegap214@pedagogica.edu.co) on 2021-07-07T04:05:26Z No. of bitstreams: 3 Sistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf: 9170547 bytes, checksum: 574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebe (MD5) Carta aval DTG.pdf: 421008 bytes, checksum: 0ef69e97acd76c73df6b1452bab5fe61 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 157043 bytes, checksum: 82268ef7a0cd98d188b2942b892642d8 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-07T19:43:35Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Sistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf: 9170547 bytes, checksum: 574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebe (MD5) Carta aval DTG.pdf: 421008 bytes, checksum: 0ef69e97acd76c73df6b1452bab5fe61 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 157043 bytes, checksum: 82268ef7a0cd98d188b2942b892642d8 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-13T17:50:44Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Sistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf: 9170547 bytes, checksum: 574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebe (MD5) Carta aval DTG.pdf: 421008 bytes, checksum: 0ef69e97acd76c73df6b1452bab5fe61 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 157043 bytes, checksum: 82268ef7a0cd98d188b2942b892642d8 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-13T17:50:45Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Sistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf: 9170547 bytes, checksum: 574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebe (MD5) Carta aval DTG.pdf: 421008 bytes, checksum: 0ef69e97acd76c73df6b1452bab5fe61 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 157043 bytes, checksum: 82268ef7a0cd98d188b2942b892642d8 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Artes VisualesPregradoThis research project aimed to understand the challenges and learnings of an educational practice that contributed to the training of a visual arts teacher in a popular community process, with young people from the San Enrique de Ossó Foundation, located on the Santa Cecilia hill in the UPZ San Cristóbal of the town of Usaquén, for this, the systematization of experiences was used, a qualitative research method, which made it possible to read and re-read the lived experience, to reconstruct, interpret, and analyze it. This is how, in the process of interpretation, the categories of creativity, autonomy and interculturality emerged, which gave formative meaning from the artistic education approach, to the most significant challenges and learning from the experience; and later with these, an analysis section was built where a finding of pedagogical knowledge was shaped, in order to integrate the categories and project their development into a daily practice where the teacher strengthens their training processes from of dialogue with young people, and other actors of the community spaces that inhabit the territory.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSistematizaciónFormación docenteCreatividadAutonomíaInterculturalidadDiálogoPráctica educativaComunitarioSystematizationTeacher trainingCreativityAutonomyInterculturalityDialogueEducational practiceCommunitySistematización de experiencias : retos y aprendizajes de una práctica educativa que aportan a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular.Systematization of experiences : challenges and learnings of an educational practice that contribute to the teacher training in visual arts in a popular community process.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcosta, V. O., & Corrales Roa, E. (2018). La microcuenca de la quebrada San Cristóbal. Un sistema socioecológico en crisis. Bitácora Urbano Territorial, 28(3), 111-120. Obtenido de https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://revistas.unal.edu.co/index.php/bitacora/article/viewFile/66158/pdfAllier, A. F., & Álvarez-Díaz, J. A. (2018). El concepto de autonomía y la formación de los profesionales de la salud. El caso de la interrupción voluntaria del embarazo. Ludus Vitalis, XXVI(50), 93-121Aguirre, I. (2006). Modelos formativos en educación artística: Imaginando nuevas presencias para las artes en educación. 22. BogotáAlcaldía Local de Usaquén. (2019). Plan Local de Gestión del Riesgo y Cambio Climático PLGR-CC. BogotáCastañeda, Z. E., & Pachón Reyes , V. d. (2016). Tesis de especialización: De la creatividad a la autonomía: un estado del arteCastillo, J. J. (2016). Estudio de caso - Comunidad de Cerro Norte. Colombia: Movimiento Regional por la TierraCentro Comunitario San Enrique de Ossó. (s.f.). Providencia Corazón de María - Compañía de Santa Teresa de Jesús. Obtenido de https://www.stjcorazondemaria.org/modos-alternativos/centro-comunitario-s-e-o/Covarrubias-Villa, F. (2019). La apropiación paisajística del territorio: una disputa epistemológica. Cinta moebio(64), 82-98Eisner, E. W. (2004). El arte y la creación de la mente: El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. Barcelona, España: Paidos IbericaEL TIEMPO. (Abril de 2017). El barrio de Usaquén a donde aún no ha llegado el transporte público. (E. T. Zona, Ed.) EL TIEMPO. Obtenido de https://www.eltiempo.com/bogota/santa-cecilia-en-usaquen-no-tiene-transporte-publico-78606Fisher, R. (2013). Diálogo creativo. Hablar para pensar en el aula. Madrid, España: MorataFreire, P. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao PauloFreire, P. (2005). Pedagogía del Oprimido. MexicoGómez de la Errechea Cohas, M. (2014). El potencial de la educación artística en la participación e inclusión: una aproximación crítica a la conformación de sujeto pedagógico. Investigación y Postgrado, 61-81Iñiguez, A. A. (2017). La educación con sentido comunitario: Reflexiones en torno a la formación del profesorado. Educación(51), 79-94Klimenko, O. (2008). La creatividad como un desafío para la educación del siglo XXI. Obtenido de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/740/1717Martinez, C. (2016). Sistematización de dos experiencias de educación artística popular: el caso de CPC Y CAF. Tesis de Maestría en Educación. BogotáMejía, M. R. (2007). La sistematización como proceso investigativo O la búsqueda de la episteme de las prácticas. Revista Internacional Magisterio, 17Mejía, M. R. (2010). La sistematización: Empodera y produce saber y conocimiento. Bogotà: Desde abajoPatarroyo, G. (2015). Concientización, diálogo y autonomía en la Educación Popular. Obtenido de Corporación para la Educación e Investigación Popular: https://cedins.org/index.php/2015/11/06/concientizacion-dialogo-y-autonomia-en-la-educacion-popular/Quitián, C. A. (1999). Creactividad en el escenario educativo colombiano. Pedagogía y currículum. Educar(10)Rey, A. d., & Sanchez-Parga, J. (2011). Crítica de la educación por competencias. UNIVERSITAS, 233-246Salamanca, S. P. (2017). La educación popular y sus principios filosóficos: Reflexiones para una praxis transformadora de la educación. Investigación y Postgrado, 32, 89-102Secretaria de Habitat. (2015). ¡Así se viven los Cerros! Experiencias de Habitabilidad. Bogotá, Colombia. Obtenido de https://www.habitatbogota.gov.co/sites/default/files/documentos/Experiencias-de-habitabilidad-cerros.pdfSerna, J. L. (2009). Un Diálogo: Educación Popular e Interculturalidad, Experiencias, Desáfios y Prospectiva. La Piragua, Educación Popular y Paradigmas Emancipatorios(28), 91-102Sternberg, R. J. (2002). La creatividad es una desición II. Creatividad y Sociedad, 2Sternberg, R. J. (2003). Conversario con Robert J. Sternberg sobre creatividad. (S. d. Torre, Entrevistador)Torre, S. d. (2003). Dialogando con la creatividad: De la identificación a la creatividad paradójica. España: OctaedroTorres, A. (1993). La Educación Popular: Educación Reciente y Desafíos. Pedagogía y Saberes, 14-27Torres, A. (1998). La sistematización de experiencias educativas: reflexiones sobre una práctica reciente. La HabanaTorres, A. (2011). Educación Popular. Trayectos y actualidad. VenezuelaUNICEF. (2006). Adolescencia y Juventud. Obtenido de https://www.unicef.org/spanish/adolescence/index_40442.htmlVilla, P. E., & Uribe Castrillón, V. H. (2016). Reflexiones para conceptualizar territorio solidario. 533 - 546THUMBNAILSistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf.jpgSistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2912http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13483/9/Sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%2c%20aportes%20a%20la%20formaci%c3%b3n%20docente%20en%20artes%20visuales%20en%20un%20proceso%20comunitario%20popular..pdf.jpg36ace41f0f7fe92c3b21f12f33e99e4cMD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13483/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57202133020089293-29JUN2021 JULIETH VEGA.pdf202133020089293-29JUN2021 JULIETH VEGA.pdfapplication/pdf157043http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13483/8/202133020089293-29JUN2021%20JULIETH%20VEGA.pdf82268ef7a0cd98d188b2942b892642d8MD58ORIGINALSistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdfSistematización de experiencias, aportes a la formación docente en artes visuales en un proceso comunitario popular..pdfapplication/pdf9170547http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13483/1/Sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%2c%20aportes%20a%20la%20formaci%c3%b3n%20docente%20en%20artes%20visuales%20en%20un%20proceso%20comunitario%20popular..pdf574b471fd8d31b37196744f4c8cbbebeMD5120.500.12209/13483oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/134832023-09-04 11:14:00.876Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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