Los trabajos prácticos en los cursos de formación de profesores.

En este trabajo se presentan los resultados obtenidos al impartir un curso relacionado con los trabajos prácticos, dirigido a profesores de nivel básico. Se enfatiza la importancia de promover el enfoque de indagación, así como el desarrollo de la argumentación, como una habilidad a desarrollar en las aulas de ciencias. A partir de una demostración experimental sencilla se discuten los objetivos de aprendizaje, se promueve la formulación de preguntas, se analizan los alcances explicativos y el manejo de variables y se diseñan experimentos. Los profesores se involucraron de manera entusiasta en la propuesta, debido, sobre todo, a que las preguntas que contestaron con las actividades experimentales surgieron de sus propios intereses.

• Autores: Hernández Millán, Gisela; Carrillo Chávez, Myrna; López Villa, Norma Mónica; Nieto Calleja, Elizabeth; Pedrero Hernández, Gabriela
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15837
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8729; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15837
• Palabra clave: Trabajos prácticos; Formación de profesores
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0