Territorio e identidad : educación geográfica para la construcción de identidades.

Las fronteras cada vez más difusas y porosas del Estado-nación, la multiplicación de centros de decisión, la interdependencia planetaria y la emergencia de fuerzas políticas y económicas transnacionales son las tendencias que definen el mundo actual. De este modo, sociedades relativamente homogéneas han ido adquiriendo un carácter multiétnico, multilingüe y multicultural, configurándose como “espacios sociales multiculturales” sumamente propicios a la emergencia de identidades confusas, cuando no contradictorias. Por consiguiente, la consideración del Estado nacional como fuente principal o única de identidad y la histórica conexión entre nacionalidad y ciudadanía deben ser revisadas y redefinidas. En la actualidad, la relación con un territorio que marca el concepto de ciudadanía se desarrolla a diferentes escalas, que van desde lo local a lo internacional, lo que requiere apostar a favor de una educación geográfica que permita realizar una lectura crítica de la identidad territorial. 

• Autores: Rodríguez Lestegás, Francisco
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8338
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7347; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8338
• Palabra clave: Identidad nacional; Identidades múltiples; Identidad intercultural; Educación geográfica; National identity; Multiple identities; Intercultural identity; Geographical education; Identidade nacional; Identidade múltiplas; Identidade intercultural; Educação geográfica
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/