Orientaciones pedagógicas sobre la enseñanza del origen del universo desde una perspectiva multicultural a partir de las Coscomogonia Muisca.
El presente trabajo muestra la importancia de llevar al aula la cosmogonía muisca, en específico lo que sería la Ley de origen, esto con el fin de presentar otras perspectivas sobre la enseñanza del origen del universo. El objetivo del trabajo es desarrollar una serie de orientaciones para los docen...
- Autores:
-
Coronado Diaz, Mary Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17068
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17068
- Palabra clave:
- Cosmogonía
Ley de origen
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Muisca
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El presente trabajo muestra la importancia de llevar al aula la cosmogonía muisca, en específico lo que sería la Ley de origen, esto con el fin de presentar otras perspectivas sobre la enseñanza del origen del universo. El objetivo del trabajo es desarrollar una serie de orientaciones para los docentes a través del concepto de las cinco dimensiones de la enseñanza multicultural del pedagogo James Banks (2014). Para cumplir con dicho propósito se plantean cuatro capítulos de trabajo, en los cuales inicialmente se realizará una exposición del contexto en donde surge el problema de la investigación, los objetivos de la propuesta, la justificación sobre la importancia de llevar estos saberes al aula y los antecedentes de otras investigaciones similares. En el segundo capítulo, se presentan los fundamentos teóricos y pedagógicos que dan sustento a la propuesto. En este capítulo se busca darle suficiente peso argumental a la propuesta. El tercer capítulo trata sobre la base metodológica que dará sustento a la propuesta, este evidencia la ruta de trabajo que se ha seguido en esta investigación. En el cuarto, se presentan, por fin, las Orientaciones para la enseñanza del origen del universo, señalando las dimensiones y otros aspectos importantes, producto del trabajo anteriormente expuesto, Finalmente se exponen algunas conclusiones, recomendaciones y consideraciones para el desarrollo de futuras propuestas en este campo tan amplio como lo es las ciencias naturales. |
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No. of bitstreams: 2 orientaciones pedagogicas.pdf: 844228 bytes, checksum: d6645f4a11e186ae867d5636713be7f8 (MD5) licencia de uso.pdf: 158824 bytes, checksum: 84e7f490820d0b85e7afda60349d2cde (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en FísicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalCosmogoníaLey de origenDimensionesMulticulturalidadMuiscaCosmogonylaw of originDimensionsMulticulturalityOrientaciones pedagógicas sobre la enseñanza del origen del universo desde una perspectiva multicultural a partir de las Coscomogonia Muisca.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlberti, V. (1996). A existência na História: revelações e riscos da hermenêutica. Estudos Históricos, Vol 9. N. 17. pp. 31-57.Álvarez, J. (2003). Como hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Editorial: Paidos Educador.Banks, J. (2014). An introduction to multicultural education. Ed. Pearson. Fifth edition.Belardi, F. (1992). Interpretaciones del interculturalismo en Europa. En Sociedad Española de Pedagogía. En: Educación intercultural en la perspectiva de la Europa Unida. Editorial: Diputación de Salamanca.Briones, C., Fernández. A., Bermúdez, J. (2015). Orígenes, el universo la vida y los humanos. Disponible en: https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/31/30722_Origenes.pdfBonilla, J., Godoy, O. y Sarmiento, E. (2019). La Arqueoastronomía, una alternativa de enseñanza de la Astronomía Precolombina en el contexto universitario. Revista Científica, Edición Especial, p. 236.Constitución política de Colombia 1991. Articulo 72 pp.12, 13. At. 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