Educación física : paso a los hábitos corporales.
En el proyecto educativo se pretende que se reconozca el área de la educación física en las instituciones educativas como herramienta de poder que genera un impacto educativo, de esta forma el proyecto debe posibilitar darle un valor agregado a los conocimientos y/o conceptos que se evidencian en el...
- Autores:
-
Ararat Álvarez, Cristian Leandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2734
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2734
- Palabra clave:
- Hábitos
Educación corporal
Educación física
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En el proyecto educativo se pretende que se reconozca el área de la educación física en las instituciones educativas como herramienta de poder que genera un impacto educativo, de esta forma el proyecto debe posibilitar darle un valor agregado a los conocimientos y/o conceptos que se evidencian en el campo de la educación física. Con la intensión de posibilitar la construcción de comportamientos vinculados con el propio bienestar humano, tener una mirada en proyección de optar por la calidad de vida pertinente, esto con el ánimo de subir niveles positivos en el desarrollo del hombre de su formación corporal, personal y social. |
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Con la intensión de posibilitar la construcción de comportamientos vinculados con el propio bienestar humano, tener una mirada en proyección de optar por la calidad de vida pertinente, esto con el ánimo de subir niveles positivos en el desarrollo del hombre de su formación corporal, personal y social.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2014-03-05T16:38:08Z No. of bitstreams: 1 TE-16520.pdf: 1117551 bytes, checksum: 2b3f4333eeb8fe8660752b86c6318013 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2014-04-08T20:27:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16520.pdf: 1117551 bytes, checksum: 2b3f4333eeb8fe8660752b86c6318013 (MD5)Made available in DSpace on 2014-04-08T20:27:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-16520.pdf: 1117551 bytes, checksum: 2b3f4333eeb8fe8660752b86c6318013 (MD5) Previous issue date: 2013Made available in DSpace on 2017-12-12T22:01:15Z (GMT). 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Perspectiva hacia una educación corporal: Chile: Estudios Pedagógicos.Gonzalo Vargas, S. (1994). Escuela y comunidad: Bogotá: Universidad Santo Tomás.Edo, M. (Junio 2002). Amartya Sen y el desarrollo como libertad. Departamento de Ciencias Políticas y Gobierno. Licenciaturas en Estudios Internacionales.Kirk. D. (1990). Educación física y curriculum: introducción crítica. Valencia, España: Universidad de Valencia.Ministerio de Educación Nacional. Serie Lineamientos Curriculares Educación Física, Recreación y Deporte.Mosston. M. & Ashworth. S. (1996). La enseñanza de la educación física, la reforma de los estilos. Barcelona. España: Hispano Europea.Orientaciones pedagógicas para la educación física, la recreación y el deporte. Ministerio nacional de educación, documento N 15 (2010. primera edición)Perea Quesada, R. (2009). Promoción y educación para la salud. Tendencias innovadoras. España: Días de Santos.Secretaria de Educación de Bogotá. 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