Concepciones sobre ciencia e investigación en profesores de química en formación inicial : un estudio en el contexto de los trabajos experimentales.

El trabajo que aquí se presenta corresponde a una descripción y caracterización de concepciones sobre ciencia e investigación que subyacen en profesores de química, en formación inicial, para el desarrollo de trabajos experimentales. En este contexto, la caracterización no se realiza a través de preguntas directas, sino a través de la postura de los futuros profesores frente a una situación abordada desde la Teoría Cinético Molecular (TCM). De otra parte, se diseña, aplica y evalúa un programa guía de actividades para el desarrollo de un trabajo experimental con el fin de obtener información complementaria relacionada con dicha caracterización.

• Autores: Borda Prada, Olga Lucia; Erazo Parga, Manuel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15083
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/1072; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15083
• Palabra clave: Concepciones de ciencia; Investigación; Trabajo de laboratorio; Trabajo experimental; Conceptions of science; Research; Labora-tory work; Experimental work
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0