Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica.
La realización de este trabajo de grado se enmarcó en un enfoque conceptual desde diferentes referentes bibliográficos como el tratado de electricidad y magnetismo de James Clerk Maxwell y algunos textos de física universitaria, al igual se realiza una caracterización de los fenómenos electrostático...
- Autores:
-
Hernández Loaiza, Jorge Iván
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16791
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16791
- Palabra clave:
- Tormenta eléctrica
Potencial eléctrico
Nube de tormenta
Descarga eléctrica
Inducción eléctrica
Electric storm
Electric potential
Storm cloud
Electric shock
Electrical induction
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_d06ec3568edca4f54df6f2d918e6f888 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16791 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica. |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
APPROACH TO THE CONCEPT OF ELECTRICAL POTENTIAL FROM THE PHENOMENON OF LIGHTNING FORMATION IN THE ELECTRIC STORM |
| title |
Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica. |
| spellingShingle |
Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica. Tormenta eléctrica Potencial eléctrico Nube de tormenta Descarga eléctrica Inducción eléctrica Electric storm Electric potential Storm cloud Electric shock Electrical induction |
| title_short |
Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica. |
| title_full |
Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica. |
| title_fullStr |
Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica. |
| title_full_unstemmed |
Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica. |
| title_sort |
Aproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Hernández Loaiza, Jorge Iván |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Sierra Vargas, Giovanny |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Hernández Loaiza, Jorge Iván |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Tormenta eléctrica Potencial eléctrico Nube de tormenta Descarga eléctrica Inducción eléctrica |
| topic |
Tormenta eléctrica Potencial eléctrico Nube de tormenta Descarga eléctrica Inducción eléctrica Electric storm Electric potential Storm cloud Electric shock Electrical induction |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Electric storm Electric potential Storm cloud Electric shock Electrical induction |
| description |
La realización de este trabajo de grado se enmarcó en un enfoque conceptual desde diferentes referentes bibliográficos como el tratado de electricidad y magnetismo de James Clerk Maxwell y algunos textos de física universitaria, al igual se realiza una caracterización de los fenómenos electrostáticos en la formación del rayo una tormenta eléctrica, donde se establece una relación conceptual del contenido de los libros y el fenómeno natural permitiendo así un acercamiento a la comprensión del fenómeno desde la conceptualización física del potencial eléctrico. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-01-25T19:43:39Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-01-25T19:43:39Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16791 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16791 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Ayala, M. M. (2006). Los análisis histórico-críticos y la recontextualización de saberes científicos.Construyendo un nuevo espacio de posibilidades. Castillo, J. C. (2006). Castillo, J. C. (2006). SOBRE LA RELACIÓN MECÁNICA ELECTROMAGNETISMO (De los Fenómenos Mecánicos al Mecanicismo). Universidad Pedagogica Nacional. Catalá, R., & Chamizo, J. A. (2010). Las reformas curriculares de ciencias en México y españa en los niveles secundaria y bachillerato. Cuadernos México, 10. Cortés, C. L. (2014). APLICACIONES DE LA TEORÍA DE LA DISTANCIA DEBYE AL ESTUDIO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO GLOBAL. Manizalez, Colombia. Feynman, R., & Leighton, R. (1964). Lecturas de Feynman. En R. Feynman. Addison Wesley Longmen de Mexico, S.A de C.V. Garzón, Á. A. (2015). Localización de Tormentas Eléctricas Usando Redes de Sensores Puntuales de Campo Electrostatico. Medellin, Colombia. GIANCOLI, D. C. (2009). Física para ciencias e ingenieríacon con física moderna. Cuarta edición. México: PEARSON EDUCACIÓN. Gil, D. (2005). ¿Cómo promover el interés por la cultura científica?. Una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años. Santiago de Chile : Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, 476. Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual. Décima edición. México: PEARSON EDUCACIÓN. Maxwell, J. C. (1954). A treatise on electricity and magnetism. 1. New York: Dover Publications Inc. Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Moreira, M. A., & Greca, I. M. (2003). CAMBIO CONCEPTUAL: ANÁLISIS CRÍTICO Y PROPUESTAS A LA LUZ DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Ciência & Educação. Paque, E. U. (2014). CARACTERIZACION DE LOS FENÓMENOS ELECTROSTÁTICOS DESDE UNA PERSPECTIVA DE CAMPOS. Periago, M. C., & Bohigas, X. (2005). Persistencia de las ideas previas sobre potencial eléctrico, intensidad de corriente y ley de Ohm. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7(2). Obtenido de http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-periago.html Porras, Y., & Reyes, J. (2019). Enseñanza de la Física Basada en el Fenómeno del Rayo Eléctrico. Revista Científica, 302-321. Obtenido de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/14502 Pozo Municio, J. I., & Gómez Crespo, M. Á. (2009). Aprender y enseñar ciencia. Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico. Madrid-España: EDICIONES MORATA, S. L. Rivera, A. (21 de Julio de 2014). Mujeres con ciencia. Obtenido de https://mujeresconciencia.com/2014/07/21/por-que-las-ninas-estudian-fisica/ Rivera, S. (2011). Obtenido de https://es.slideshare.net/RIVSANTOS/zonas-trmicas-9231720 Sanchez, H. T. (1991). Los rayos: una visión mitológica,científica y tecnológica. Ingeniería e Investigación, 29-34. Sierra Tamara, L. J., & Escobar Morales, G. A. (2004). INVESTIGACIONES SOBRE DESCARGAS ELÉCTRICAS ATMOSFERICAS. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLIVAR , CARTAGENA DE INDIAS. Todosociales. (s.f.). Obtenido de https://todosociales.wordpress.com/atmosfera-terrestre-y-su-contaminacion/ Todosociales. (s.f.). Obtenido de https://todosociales.wordpress.com/atmosfera-terrestre-y-su-contaminacion/ Torres Sánchez, H. (1991). Los rayosuna visión mitológica, científica y tecnológica. Ingeniería e Investigación(24), 29-34. Tristán, R. (19 de Noviembre de 2013). Laboratorio para Sapiens. Obtenido de https://rosamtristan.com/2013/11/19/los-ninos-no-quieren-ser-cientificos/ Villa, A. (2015). Localizacion de tormentas electricasd usando redes de sensores puntuales de campo electrostatico. Medellin. Villalobos, P. A. (2019). ANÁLISIS CONCEPTUAL DEL TRATADO DE J.C MAXWELL DESDE LA PERSPECTIVA DE CAMPOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ELECTROSTÁTICA. Bogotá D.C, Colombia. Vosniadou, S. (2006). ¿Cómo aprenden los niños? Serie pràcticas educativas. YOUNG, H. D., & FREEDMAN, R. A. (2009). Física universitaria, con física moderna volumen 2. México: PEARSON EDUCACIÓN. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16791/5/APROXIMACI%c3%93N_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_EL%c3%89CTRICO_A_PARTIR_DEL_FEN%c3%93MENO_DE_FORMACI%c3%93N_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_EL%c3%89CTRICA.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16791/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16791/4/202103600202763-09%20DIC%2021%20JORGE%20HERNANDEZ.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16791/1/APROXIMACI%c3%93N_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_EL%c3%89CTRICO_A_PARTIR_DEL_FEN%c3%93MENO_DE_FORMACI%c3%93N_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_EL%c3%89CTRICA.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
35094b6b855e1137c5b7e2e548df9573 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 2bce51e90e89d3fa110dba8d0590929f 96f6601263e7c4127e76e56c21a0f4c4 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399946908434432 |
| spelling |
Sierra Vargas, GiovannyHernández Loaiza, Jorge Iván2022-01-25T19:43:39Z2022-01-25T19:43:39Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16791instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La realización de este trabajo de grado se enmarcó en un enfoque conceptual desde diferentes referentes bibliográficos como el tratado de electricidad y magnetismo de James Clerk Maxwell y algunos textos de física universitaria, al igual se realiza una caracterización de los fenómenos electrostáticos en la formación del rayo una tormenta eléctrica, donde se establece una relación conceptual del contenido de los libros y el fenómeno natural permitiendo así un acercamiento a la comprensión del fenómeno desde la conceptualización física del potencial eléctrico.Submitted by Jorge Iván Hernández Loaiza (dfi_jihernadezl090@pedagogica.edu.co) on 2021-12-09T16:13:26Z No. of bitstreams: 2 APROXIMACIÓN_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_ELÉCTRICO_A_PARTIR_DEL_FENÓMENO_DE_FORMACIÓN_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_ELÉCTRICA.pdf: 1367631 bytes, checksum: 96f6601263e7c4127e76e56c21a0f4c4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 159961 bytes, checksum: 2bce51e90e89d3fa110dba8d0590929f (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-15T00:51:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 APROXIMACIÓN_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_ELÉCTRICO_A_PARTIR_DEL_FENÓMENO_DE_FORMACIÓN_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_ELÉCTRICA.pdf: 1367631 bytes, checksum: 96f6601263e7c4127e76e56c21a0f4c4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 159961 bytes, checksum: 2bce51e90e89d3fa110dba8d0590929f (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-01-25T19:43:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 APROXIMACIÓN_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_ELÉCTRICO_A_PARTIR_DEL_FENÓMENO_DE_FORMACIÓN_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_ELÉCTRICA.pdf: 1367631 bytes, checksum: 96f6601263e7c4127e76e56c21a0f4c4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 159961 bytes, checksum: 2bce51e90e89d3fa110dba8d0590929f (MD5)Made available in DSpace on 2022-01-25T19:43:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 APROXIMACIÓN_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_ELÉCTRICO_A_PARTIR_DEL_FENÓMENO_DE_FORMACIÓN_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_ELÉCTRICA.pdf: 1367631 bytes, checksum: 96f6601263e7c4127e76e56c21a0f4c4 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 159961 bytes, checksum: 2bce51e90e89d3fa110dba8d0590929f (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en FísicaPregradoThe completion of this degree work was framed in a conceptual approach from different bibliographic references such as the treatise on electricity and magnetism by James Clerk Maxwell and some university physics texts, as well as a characterization of electrostatic phenomena in the formation of lightning an electrical storm, where a conceptual relationship between the content of the books and the natural phenomenon is established, thus allowing an approach to the understanding of the phenomenon from the physical conceptualization of the electric potential.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalTormenta eléctricaPotencial eléctricoNube de tormentaDescarga eléctricaInducción eléctricaElectric stormElectric potentialStorm cloudElectric shockElectrical inductionAproximación al concepto de potencial eléctrico a partir del fenómeno de formación del rayo en la tormenta eléctrica.APPROACH TO THE CONCEPT OF ELECTRICAL POTENTIAL FROM THE PHENOMENON OF LIGHTNING FORMATION IN THE ELECTRIC STORMinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAyala, M. M. (2006). Los análisis histórico-críticos y la recontextualización de saberes científicos.Construyendo un nuevo espacio de posibilidades.Castillo, J. C. (2006). Castillo, J. C. (2006). SOBRE LA RELACIÓN MECÁNICA ELECTROMAGNETISMO (De los Fenómenos Mecánicos al Mecanicismo). Universidad Pedagogica Nacional.Catalá, R., & Chamizo, J. A. (2010). Las reformas curriculares de ciencias en México y españa en los niveles secundaria y bachillerato. Cuadernos México, 10.Cortés, C. L. (2014). APLICACIONES DE LA TEORÍA DE LA DISTANCIA DEBYE AL ESTUDIO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO GLOBAL. Manizalez, Colombia.Feynman, R., & Leighton, R. (1964). Lecturas de Feynman. En R. Feynman. Addison Wesley Longmen de Mexico, S.A de C.V.Garzón, Á. A. (2015). Localización de Tormentas Eléctricas Usando Redes de Sensores Puntuales de Campo Electrostatico. Medellin, Colombia.GIANCOLI, D. C. (2009). Física para ciencias e ingenieríacon con física moderna. Cuarta edición. México: PEARSON EDUCACIÓN.Gil, D. (2005). ¿Cómo promover el interés por la cultura científica?. Una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años. Santiago de Chile : Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, 476.Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual. Décima edición. México: PEARSON EDUCACIÓN.Maxwell, J. C. (1954). A treatise on electricity and magnetism. 1. New York: Dover Publications Inc.Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.Moreira, M. A., & Greca, I. M. (2003). CAMBIO CONCEPTUAL: ANÁLISIS CRÍTICO Y PROPUESTAS A LA LUZ DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Ciência & Educação.Paque, E. U. (2014). CARACTERIZACION DE LOS FENÓMENOS ELECTROSTÁTICOS DESDE UNA PERSPECTIVA DE CAMPOS.Periago, M. C., & Bohigas, X. (2005). Persistencia de las ideas previas sobre potencial eléctrico, intensidad de corriente y ley de Ohm. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7(2). Obtenido de http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-periago.htmlPorras, Y., & Reyes, J. (2019). Enseñanza de la Física Basada en el Fenómeno del Rayo Eléctrico. Revista Científica, 302-321. Obtenido de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/14502Pozo Municio, J. I., & Gómez Crespo, M. Á. (2009). Aprender y enseñar ciencia. Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico. Madrid-España: EDICIONES MORATA, S. L.Rivera, A. (21 de Julio de 2014). Mujeres con ciencia. Obtenido de https://mujeresconciencia.com/2014/07/21/por-que-las-ninas-estudian-fisica/Rivera, S. (2011). Obtenido de https://es.slideshare.net/RIVSANTOS/zonas-trmicas-9231720Sanchez, H. T. (1991). Los rayos: una visión mitológica,científica y tecnológica. Ingeniería e Investigación, 29-34.Sierra Tamara, L. J., & Escobar Morales, G. A. (2004). INVESTIGACIONES SOBRE DESCARGAS ELÉCTRICAS ATMOSFERICAS. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLIVAR , CARTAGENA DE INDIAS.Todosociales. (s.f.). Obtenido de https://todosociales.wordpress.com/atmosfera-terrestre-y-su-contaminacion/Todosociales. (s.f.). Obtenido de https://todosociales.wordpress.com/atmosfera-terrestre-y-su-contaminacion/Torres Sánchez, H. (1991). Los rayosuna visión mitológica, científica y tecnológica. Ingeniería e Investigación(24), 29-34.Tristán, R. (19 de Noviembre de 2013). Laboratorio para Sapiens. Obtenido de https://rosamtristan.com/2013/11/19/los-ninos-no-quieren-ser-cientificos/Villa, A. (2015). Localizacion de tormentas electricasd usando redes de sensores puntuales de campo electrostatico. Medellin.Villalobos, P. A. (2019). ANÁLISIS CONCEPTUAL DEL TRATADO DE J.C MAXWELL DESDE LA PERSPECTIVA DE CAMPOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ELECTROSTÁTICA. Bogotá D.C, Colombia.Vosniadou, S. (2006). ¿Cómo aprenden los niños? Serie pràcticas educativas.YOUNG, H. D., & FREEDMAN, R. A. (2009). Física universitaria, con física moderna volumen 2. México: PEARSON EDUCACIÓN.THUMBNAILAPROXIMACIÓN_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_ELÉCTRICO_A_PARTIR_DEL_FENÓMENO_DE_FORMACIÓN_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_ELÉCTRICA.pdf.jpgAPROXIMACIÓN_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_ELÉCTRICO_A_PARTIR_DEL_FENÓMENO_DE_FORMACIÓN_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_ELÉCTRICA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4850http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16791/5/APROXIMACI%c3%93N_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_EL%c3%89CTRICO_A_PARTIR_DEL_FEN%c3%93MENO_DE_FORMACI%c3%93N_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_EL%c3%89CTRICA.pdf.jpg35094b6b855e1137c5b7e2e548df9573MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16791/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202103600202763-09 DIC 21 JORGE HERNANDEZ.pdf202103600202763-09 DIC 21 JORGE HERNANDEZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf159961http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16791/4/202103600202763-09%20DIC%2021%20JORGE%20HERNANDEZ.pdf2bce51e90e89d3fa110dba8d0590929fMD54ORIGINALAPROXIMACIÓN_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_ELÉCTRICO_A_PARTIR_DEL_FENÓMENO_DE_FORMACIÓN_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_ELÉCTRICA.pdfAPROXIMACIÓN_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_ELÉCTRICO_A_PARTIR_DEL_FENÓMENO_DE_FORMACIÓN_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_ELÉCTRICA.pdfapplication/pdf1367631http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16791/1/APROXIMACI%c3%93N_AL_CONCEPTO_DE_POTENCIAL_EL%c3%89CTRICO_A_PARTIR_DEL_FEN%c3%93MENO_DE_FORMACI%c3%93N_DEL_RAYO_EN_LA_TORMENTA_EL%c3%89CTRICA.pdf96f6601263e7c4127e76e56c21a0f4c4MD5120.500.12209/16791oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/167912022-01-31 23:01:03.995Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |