Convivencia, violencia y resolución de conflictos en el constructo del ambiente escolar, un análisis documental
El presente artículo es resultado de la construcción de un análisis documental frente a la convivencia, la violencia, y la resolución de conflictos en el ambiente escolar. Se procede mediante revisión documental de artículos publicados entre los años 2009 y 2019 y rastreados en revistas de la Univer...
- Autores:
-
Garcia Troyano, Jose Gonzalo
Pachon Moscoso, Fredy Rolando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11943
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11943
- Palabra clave:
- Convivencia
Coexistence
Violence
Violencia
Resolución de conflictos
Conflict resolution
Ambiente escolar
School environment
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El presente artículo es resultado de la construcción de un análisis documental frente a la convivencia, la violencia, y la resolución de conflictos en el ambiente escolar. Se procede mediante revisión documental de artículos publicados entre los años 2009 y 2019 y rastreados en revistas de la Universidad Pedagógica Nacional Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Universidad Distrital para la construcción de las 3 categorías. Los resultados logrados dejan ver cómo los procesos investigativos en su mayoría se han ubicado sobre intereses descriptivos, abordando como principales fuentes de información los escolares; así mismo en los hallazgos se hace relevancia a la caracterización y descripción de la convivencia, la violencia y el conflicto, produciéndose así dificultades en torno a la comprensión de las dinámicas que movilizan este tipo de situaciones en el escenario escolar, que es donde se realizó el trabajo. |
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Espinel Bernal, Oscar Orlando - asesorGarcia Troyano, Jose GonzaloPachon Moscoso, Fredy RolandoBogota2009 - 20192020-06-20T19:53:05Z2020-06-20T19:53:05Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/11943instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente artículo es resultado de la construcción de un análisis documental frente a la convivencia, la violencia, y la resolución de conflictos en el ambiente escolar. Se procede mediante revisión documental de artículos publicados entre los años 2009 y 2019 y rastreados en revistas de la Universidad Pedagógica Nacional Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Universidad Distrital para la construcción de las 3 categorías. Los resultados logrados dejan ver cómo los procesos investigativos en su mayoría se han ubicado sobre intereses descriptivos, abordando como principales fuentes de información los escolares; así mismo en los hallazgos se hace relevancia a la caracterización y descripción de la convivencia, la violencia y el conflicto, produciéndose así dificultades en torno a la comprensión de las dinámicas que movilizan este tipo de situaciones en el escenario escolar, que es donde se realizó el trabajo.Submitted by Jose Gonzalo Garcia Troyano (jggarciat@upn.edu.co) on 2020-06-12T18:11:40Z No. of bitstreams: 2 CONVIVENCIA VIOLENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR ANALISIS DOCUMENTAL.pdf: 227542 bytes, checksum: 890e7f5f484804c8ac937f63ccf308a6 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-convertido.pdf: 161569 bytes, checksum: 9c07d961302a6cd465bc29946291f8a6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-06-12T20:26:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 CONVIVENCIA VIOLENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR ANALISIS DOCUMENTAL.pdf: 227542 bytes, checksum: 890e7f5f484804c8ac937f63ccf308a6 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-convertido.pdf: 161569 bytes, checksum: 9c07d961302a6cd465bc29946291f8a6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-06-20T19:53:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 CONVIVENCIA VIOLENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR ANALISIS DOCUMENTAL.pdf: 227542 bytes, checksum: 890e7f5f484804c8ac937f63ccf308a6 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-convertido.pdf: 161569 bytes, checksum: 9c07d961302a6cd465bc29946291f8a6 (MD5)Made available in DSpace on 2020-06-20T19:53:05Z (GMT). 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The results achieved show how most of the investigative processes have been based on descriptive interests, addressing schoolchildren as the main sources of information; likewise, in the findings relevance is made to the characterization and description of coexistence, violence and conflict, thus producing difficulties in understanding the dynamics that mobilize this type of situation in the school setting, which is where the job.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalConvivenciaCoexistenceViolenceViolenciaResolución de conflictosConflict resolutionAmbiente escolarSchool environmentConvivencia, violencia y resolución de conflictos en el constructo del ambiente escolar, un análisis documentalCoexistence, violence and conflict resolution in the school enviroment's construct , a documentary analysisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArellano, J. y Santoyo, M. 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Enseñanzas de la filosofía. Entre experiencia filosófica y ensayo. Unversitas Philosophica, 121-142Espinosa, V. (2014). Escenarios conceptuales, contextuales, normativos y metodológicos para fortalecer la convivencia escolar en el marco de una pedagogía para la paz. Nodos y nudos. 4(36). 65-78Etienne, G., & Krug, L. (2003). Informe Mundial Sobre la violencia y la salud. Washington, D.C.: Organización Panamericana de la Salud.Foulquié, P. (1976). Diccionario de pedagogía. Barcelona: Oikostan S.A. Ediciones.Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía. Sao Paulo: Paz e terra S.A.García, A. (2019). Neurociencia de las emociones: la sociedad vista desde el individuo. Una aproximación a la vinculación sociología-neurociencia. Sociológica, 39-71.Giraud, C. (2008). Las lógicas sociales de la indiferencia. Buenos Aires: Biblos.Gómez, N., Zurita, R., López, M., Sánchez, E., & Rodríguez, P. (2011). Perspectivas de la violencia escolar. Buenos Aires: Informe de Investigación.González, L. (2005). 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