Modelizaço para o ensino de ciências e biologia como proposta pedagógica diferenciada de ensino-aprendizagem.

Acriação de modelos didáticos vem ganhando espaço no meio educacional como práticapedagógica. Por esse motivo, escolhemosrefletir sobreo conceito de modelos e sua base conceitual e metodológica para funcionar como ferramenta didática para o ensino e aprendizagem. Os modelos são ferramentas capazes de relacionar teoria e prática, contribuindo para o desenvolvimento da Ciência e do pensamento científico.Eles seutilizam de metáfora e analogias e possibilitam que os alunos construam sua própria educação científica por meio das soluçõesdos problemas de representação.Por tratar-se de um recurso aproximativo, não retrata com fidelidade a realidade,tornandoé indispensável a atuação do professor como mediador da aprendizagem por modelos,suprindoas lacunas dométodo, sem deixar de utilizar-se do seu potencial facilitador da aprendizagem.

• Autores: Cavalcante Matos, Brenda; Machado, Vera de Mattos; Maciel, Carina Elisabeth
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16206
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9760; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16206
• Palabra clave: Modelos didáticos; Ações pedagógicas; Metodologiasde ensino
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0