Educación, memoria histórica y escuela. Contribuciones para un estado del arte.

El artículo de revisión presenta un panorama de estudios que se aproximan a la me-moria histórica en el campo educativo y ofrece, a partir de su descripción y análisis, una serie de reflexiones sobre su lugar en la escuela y en los procesos formativos de las nuevas generaciones. Asimismo, se explicitan cuatro énfasis que se pueden identificar en estos estudios y propuestas: la memoria en el marco de la enseñanza de las ciencias sociales y la historia reciente; las políticas de la memoria en contextos sociales y educativos; la pedagogía de la memoria en sus vínculos con la escuela y la sociedad; y los lenguajes artísticos como mediación pedagógica para el trabajo con la memoria en la escena escolar.

• Autores: García Vera, Nylza Offir
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14156
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/8918; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14156
• Palabra clave: Memoria; Memoria histórica; Memoria colectiva; Education; Memory; Historical memory; Collective memory
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0