Cultura, memória eapropriação: um estudo a partir de produções textuaisem situações avaliativas.

Este texto é origináriode um estudo sobre Teoria da Atividade, desenvolvidono Curso de Doutorado em Educação nas Ciências, a partir de teorizações de Alexis N. Leontiev. Investiga-seacerca do significado de cultura, de apropriação e de memória, através da análise de redações devestibular de candidatos às licenciaturas da Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS, buscando verificar de que conceitos os estudantes se apropriaram durantesua escolarização. O estudo foi realizado a partir da proposta que serviu como texto motivador e da análise de trechos, denominados “sequências discursivas”,deredações de vestibular. Resultadosapontam que pouco foi acrescido de conhecimentosescolares para a escrita dos textos, fazendo com que os alunos reproduzissem trechos da proposta, acrescentando seus conhecimentos pessoais e sua cultura.

• Autores: Santos, Rosita da Silva; Frison, Marli Dallagnol
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16045
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9052; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16045
• Palabra clave: Memória; Apropriação; Cultura; Teoria da Atividade
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0