Mejorando las relaciones interpersonales a través de la solidaridad en la educación física.
Trabajo de grado que se propone desde la Educación Física como disciplina pedagógica, se plantea el desarrollo de la solidaridad para el mejoramiento de las relaciones interpersonales entre los estudiantes. Se pretende que cada uno desarrolle la capacidad de sensibilizarse y movilizarse frente a las...
- Autores:
-
Jiménez Reyes, Luz Sol Angie
Ocampo Díaz, Edwin Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9285
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9285
- Palabra clave:
- Relaciones interpersonales
Educación física
Solidaridad
Deporte educativo
Relaciones interpersonales - Estudiantes
Propuesta pedagógica - Educación física
Sensibilización - Necesidades del otro
Desarrollo motriz - Locomoción y manipulación
Solidaridad - Comprensión
Ambientes de aprendizaje - Deporte educativo
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que se propone desde la Educación Física como disciplina pedagógica, se plantea el desarrollo de la solidaridad para el mejoramiento de las relaciones interpersonales entre los estudiantes. Se pretende que cada uno desarrolle la capacidad de sensibilizarse y movilizarse frente a las condiciones y necesidades del otro, independientemente de sus diferentes ideológicas, culturales o sociales. El Deporte Educativo será el facilitador, en la generación de los ambientes de aprendizaje pertinentes, para la formación en solidaridad. Esta implica el reconocimiento propio, el reconocimiento, identificación y comprensión del otro y, al mismo tiempo, actuar o movilizarse alrededor de los estados de vulnerabilidad que esté presente. Además, se recogen las experiencias y reflexiones extraídas de la prueba piloto, llevada a cabo en la Institución Educativa Distrital Antonio Nariño, las cuales dan cuenta de la pertinencia de la propuesta pedagógica. |
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ARIAS, O. (1998). “El concepto de Solidaridad Aportes para la definición de Solidaridad de Gesta”. Fundación Marista para la Solidaridad. Santiago de chile, Chile. ARNOLD-CATHALIFAUD, M. DOCKENDORFF, D. URQUIZA, A. (2006). “La solidaridad en una sociedad individualista”. Theoria, vol. 15, núm. 1, pp. 9-23 Universidad del Bío Bío Chillán, Chile. BUXARRAIS, R. (1998). “Educar en solidaridad”. Artículo publicado por ACSUR Las Segovias. 1998. BUXARRAIS, R. (2013). “Nuevos valores para una nueva sociedad. Un cambio de paradigma en educación”. Facultad de Educación. Universidad de Barcelona. España. CAGIGAL, J. (1966). Deporte, pedagogía y humanismo. Editorial Artes Gráficas. España. CAGIGAL, J. (1979). Cultural intelectual y cultura física. Editorial Kapelusz. Buenos Aires, Argentina. CASTILLO, J. MADERO, I. MIRANDA, D. (2012). “¿Son los chilenos igualmente solidarios? La influencia de los recursos personales en las donaciones de dinero”. APINIÁO PÚBLICA, Campinas, vol 18, nº 1, junho, pp.154-176. CAZARES, M. (2008). “Una reflexión teórica del curriculum y los diferentes enfoques curriculares”. Cuba. COLOMBIA. Congreso de la República. Constitución política de Colombia 1991 COLOMBIA. MINISTERIO NACIONAL DE EDUCACIÓN. LEY 115 DE 1994. (8 de febrero). Por la cual se expide la Ley General de Educación. CONTRERAS, O. (1998). Didáctica de la Educación Física, un enfoque constructivista. Editorial INDE. España. DE ZUBIRÍA, J. (2006). Los modelos pedagógicos, hacia una pedagogía dialogante. Cooperativa editorial Magisterio. Bogotá D.C. Colombia. DE ZUBIRÍA, J. (S.F). “La violencia en los colegios de Bogotá”. Bogotá D.C. GABRIEL, A. (1993). “La solidaridad como alternativa. Notas sobre el concepto de solidaridad”. Universidad Ules Balears, Palma de Mallorca. GALEANO, J. “Construcción curricular y cotidianidad escolar”. Revista Uni-puri/versidad. Vol. 1. Nº 1. 2001. Versión digital. Facultad de educación, universidad de Antioquia. Medellín, Colombia GALEANO, J. “El diseño de guiones curriculares para la educación virtual”. VIII Congreso de Educación a Distancia CREAD MERCOSUR/SUL 2004. Córdoba, Argentina. GARDNER, H. (1993). Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias múltiples. Publicado por Basic Books, división de Harper. Nueva York. GARDNER, H. (1995). Inteligencias múltiples. Editorial Pailos Iberica S.A. Barcelona, España. GIRALDO, Y. RUIZ, A. (2015). “La solidaridad. El lenguaje de la sensibilidad moral”. Revista Colombiana de Educación, Nº 68. pp. 311-334, Bogotá, Colombia. GIRALDO, Y. RUIZ, A. (2015). “La comprensión de la solidaridad. Análisis de estudios empíricos”. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (2), pp. 609-625 Bogotá, Colombia. HARGREAVES, D. (1979). “Las relaciones interpersonales”. Narcea S.A de ediciones. MORAN, P. (2012). La evaluación cualitativa en los procesos y prácticas del trabajo en el aula. MORIN, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. París 07 SP – Francia. MORIN, E. (2003). EL MÉTODO V - La humanidad de la humanidad. Ediciones Catedra. Madrid. MORIN, E. MOTTA, R. ROGER, E. (2009). Educar en la era planetaria. Editorial GEDISA. MOSSTON, M. ASHWORTH, S. (2001). La enseñanza de la educación física. Editorial HISPANO EUROPEA. Barcelona, España. NAVARRETE, R. (2010). “La educación física y su metodología. Las formas de enseñar educación física”. Portal deportivo La Revista, Año 3 Nº16 Enero Febrero. España. PRADA, R. (2007). “La problemática de la intersubjetividad en la Fenomenología del Espíritu de Hegel”. Revista Bajo Palabra, Nº II: 183-184. España. PEREZ, M. (S.F). “Programa: entrenamiento deportivo. Unidad curricular: juegos predeportivos”. SÁNCHEZ, T. (2014). “Empatía, Simpatía y Compatía (Compasión)”. Revista electrónica de psicoterapia. Vol. 8 (3), pp. 434‐ 451. España. Universidad del País Vasco. “Las relaciones interpersonales. Generalidades” ZAMORA, J. (2009). “Epistemología de Educación Física”. Guatemala: Dirección de Educación Física. ZUBELO, I. (2000). “Las nuevas condiciones de la solidaridad”. Comunicar 15; pp. 15-20. https://youtu.be/LwRqLpyQgKw http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/proyectos/ddhh/autoformacion_ddhh/unidad6/anexo_6-1_la_violencia_en_los_colegios_de_bogota.pdf |
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