Propuesta pedagógica basada en los planteamientos de Edgar Willems y la música colombiana, para la formación de una orquesta de cuerdas frotadas en el municipio de Ubaté.

El presente ejercicio investigativo expone las experiencias desarrolladas en el proceso de formación de la orquesta de cuerdas frotadas del municipio de Ubaté, Cundinamarca. Como resultado, se presenta una propuesta pedagógica basada en la concepción de la práctica instrumental y orquestal desde una perspectiva holística orientada al desarrollo musical y personal de los intérpretes, en la que el repertorio es el eje central del proceso formativo. Para ello se retoman los planteamientos de Edgar Willems, referentes a la ejecución instrumental dentro de la perspectiva de la educación musical, y sus consideraciones acerca de la selección de los repertorios en coherencia a las intenciones formativas de los procesos. A su vez, la propuesta busca aportar al acercamiento entre los instrumentos de cuerdas frotadas y la música colombiana, especialmente en niveles iniciales, pretendiendo ser una herramienta guía para su caracterización y adaptación.

• Autores: Rocha Murcia, María José
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18177
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/18177
• Palabra clave: Cuerdas frotadas; Edgar Willems; Música colombiana; Práctica orquestal; Escuelas de música; Pedagogía instrumental; Strings; Orchestra; Edgar Willems; Music teaching; Violin teaching; Colombian music
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/