O Pensar-sentir na formação da cidadania contemporânea.

Este artículo, derivado de una investigación, tiene como objetivo contribuir a la comprensión de los desafíos actuales para la educación en ciudadanía y para el desarrollo de instrumentos que ayuden a hacerle frente a esos retos. Se relata y discute el trabajo de dos áreas de estudio actualmente desarrolladas en el Max Planck Institut for Human Development, en Berlín, y su contribución en la formación de la ciudadanía. Una de ellas trata de la racionalidad ecológica y del uso de heurísticas para la toma de decisiones en un mundo de incertidumbres. La otra trata de la historia de las emociones, abordando temas como el honor, la solidaridad y la empatía desde de una perspectiva histórica y cultural.

• Autores: Streck, Danilo R.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7250
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3874; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7250
• Palabra clave: Educación en ciudadanía; Racionalidad ecológica; Ecología de racionalidades; Heurística; Historia de las emociones; Citizenship education; Ecological rationality; Ecology of rationalities; Heuristics; History of emotions; Educação em cidadania; Racionalidade ecológica; Ecologia de racionalidades; Heurística; História das emoções
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