Relaciones que se tejen entre lectura, saber y formación en el pensamiento de Kant y Nietzsche.

Trabajo de grado que busca analizar y establecer las relaciones entre las categorías lectura, saber y formación a partir del análisis de los planteamientos de Kant y Nietzsche en algunas de sus obras. Para ello se realiza una visualización general de las concepciones de las categorías a trabajar, que se mantienen en las prácticas sociales y escolares actuales desde la perspectiva y análisis de autores que conducen a visualizar las condiciones históricas que han constituido dichas categorías y permitan hacer una lectura del contexto en que se desarrolla la educación en la contemporaneidad. A su vez, se realiza el análisis que fundamenta este trabajo a partir del abordaje de algunos textos de los filósofos Immanuel Kant y Federico Nietzsche; lo cual permite, por un lado, realizar un recorrido a través de las estructuras escriturales de los autores, y por otro, realizar una aproximación a algunos planteamientos acerca de la lectura y su relación con el saber en la formación, estableciendo a su vez las rupturas y convergencias entre los dos autores y dándonos la posibilidad de reconstruir las relaciones.

• Autores: Baquero Mican, Mariela; Gonzalez Prieto, Monica Lizeth; Romero Castro, Ingrid Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2534
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2534
• Palabra clave: Lectura; Kant, Immanuel 1724 -1804 - Análisis obras; Nietzsche, Friedrich 1844 -1900 - Análisis obras; Saber; Formación; Saber y formación; Práctica social; Disciplina; Práctica educativa; Instrucción; Voluntad
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/