Propuesta de unidad didáctica como estrategia de enseñanza del potencial eléctrico de la membrana de la neurona para estudiantes de neuropsicología.
El siguiente trabajo de grado busca explicar procesos fisiológicos neuronales, como el potencial de membrana de la célula nerviosa, a través de conceptos físicos (potencial eléctrico, ley de OHM) desarrollados por medio de experiencias de aprendizaje articuladas en una página web como propuesta de u...
- Autores:
-
Farfán Chavarría, Brayan Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18814
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18814
- Palabra clave:
- Concentración iónica
Potencial de membrana
Ley de Omh
Circuito equivalente
Neurona
Ecuación de Nernst
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Cambio conceptual
Triángulo humano
Unidad didáctica
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El siguiente trabajo de grado busca explicar procesos fisiológicos neuronales, como el potencial de membrana de la célula nerviosa, a través de conceptos físicos (potencial eléctrico, ley de OHM) desarrollados por medio de experiencias de aprendizaje articuladas en una página web como propuesta de unidad didáctica que logre integrar elementos de la física con la fisiología humana, y de esta forma ofrecer a los estudiantes un conocimiento interdisciplinario y correlacionado sobre los procesos de la célula del sistema nervioso, esto atendiendo a la problemática relacionada con la falta de herramientas didácticas que permitan explicar el potencial de membrana de la neurona , también denominado potencial eléctrico de reposo. |
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Alfaro, M. (2019). Capítulo 5 potencial de membrana y potencial de acción. Imagen. resumen cap 4 y 5 – michelle alfaro (home.blog) B.log.ia 2.0. (2016). Sistema nervioso II: señales eléctricas y químicas en las neuronas. ilustración 2. B.log.ia 2.0: junio 2016 (b-log-ia20.blogspot.com) Carvajal, Y. (2010). interdisciplinariedad: Desafío para la educación superior y la investigación. Redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/3217/321727233012.pdf Casas. J, Repullo, J.R. y Donado, J. (2003). Las encuestas como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I). https://core.ac.uk/download/pdf/82245762.pdf Colmenares E., Ana Mercedes; Piñero M., Ma. Lourdes (2008), la investigación acción. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socioeducativas. Redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdf Contreras, F y Gasca, L (2016). 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