Las competencias ciudadanas “acechan” la escuela.

Este artículo es una reflexión sobre la convivencia y la incidencia de la formación política escolar. En particular, se establece un paralelo entre el documento de los estándares en competencias ciudadanas y anteriores documentos oficiales que han reglamentado, desde el Ministerio de Educación Nacional, el tema de la convivencia, la ciudadanía y la enseñanza de los valores. Además se aborda la complejidad de las interacciones escolares y la pertinencia de entender la formación ciudadana como un componente que trascienda el currículo formal y la escuela misma.

• Autores: Arias Goméz, Diego H.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7384
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6847; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7384
• Palabra clave: Ciudadanía; Competencias ciudadanas; Educación en valores; Cultura escolar; Citizenship; Citizenship competences; Values education; School culture
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0