Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano.
Esta propuesta pedagógica pretendió trabajar la potencialización de la multidimensionalidad del ser humano a partir de la práctica del canotaje, donde se asumieron las dimensiones social, cognitiva, emocional y motriz, en la construcción del ideal de hombre y de sociedad que plantea la propuesta, do...
- Autores:
-
Cita Cortes, William Ferney
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16924
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16924
- Palabra clave:
- Multidimensionalidad
Educación física
Capacidades coordinativas
Canotaje de velocidad
Potencialización
Desarrollo humano
Multidimensionality
Physical education
Coordination capacities
Speed boating
Potentiation
Human development
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_c78d96151bb0edc73b905c01a3b1cad6 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16924 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano. |
dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Speed boating as an enabler of the multidimensional development of the human being. |
title |
Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano. |
spellingShingle |
Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano. Multidimensionalidad Educación física Capacidades coordinativas Canotaje de velocidad Potencialización Desarrollo humano Multidimensionality Physical education Coordination capacities Speed boating Potentiation Human development |
title_short |
Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano. |
title_full |
Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano. |
title_fullStr |
Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano. |
title_full_unstemmed |
Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano. |
title_sort |
Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano. |
dc.creator.fl_str_mv |
Cita Cortes, William Ferney |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Lloreda Currea, Jorge Alberto |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cita Cortes, William Ferney |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Multidimensionalidad Educación física Capacidades coordinativas Canotaje de velocidad Potencialización Desarrollo humano |
topic |
Multidimensionalidad Educación física Capacidades coordinativas Canotaje de velocidad Potencialización Desarrollo humano Multidimensionality Physical education Coordination capacities Speed boating Potentiation Human development |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Multidimensionality Physical education Coordination capacities Speed boating Potentiation Human development |
description |
Esta propuesta pedagógica pretendió trabajar la potencialización de la multidimensionalidad del ser humano a partir de la práctica del canotaje, donde se asumieron las dimensiones social, cognitiva, emocional y motriz, en la construcción del ideal de hombre y de sociedad que plantea la propuesta, donde se asumen las capacidades físicas coordinativas en sus fases de desarrollo sensibles, a partir de la práctica deportiva del canotaje, como eje fundamental en la potencialización de la multidimensionalidad. Esta propuesta busco la vinculación de un deporte no convencional como medio para la búsqueda de un desarrollo humano adecuado para la población del municipio de sesquilé, asumiendo la educación física desde un contexto no formal, brindado de manera conexa la apropiación del territorio, en cuanto a los cuerpos de agua ubicados en el municipio. |
publishDate |
2021 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-02-11T21:09:14Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-02-11T21:09:14Z |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16924 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16924 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alvares, N.A. y Lizarralde, J.C. (2013). Potencializar el desarrollo de las capacidades coordinativas por medio del skateboard, desde una perspectiva social. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2876/TE-16653.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Álvarez, J.A. (2009). La atención y la memoria en educación. En revista digital temas para la educación. Recuperado de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5340.pdf Barquero, R. (1996) Vigotsky y el aprendizaje escolar Buenos Aires, Argentina: Aique. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdf Berruezo, P.P. (2003). El contenido de la Psicomotricidad, Reflexiones para la delimitación de su ámbito teórico y práctico. Zaragoza, España. Universidad de Zaragoza, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Blanco, R. (1930). Teoría de la educación, t. I (2ª ed.). Madrid: Lib. y Casa Editorial de Hernando, S.A. Boaventura, (2016). La incertidumbre, entre el miedo y la esperanza. Editorial ediciones Akal Boaventura, S.S. (2016). La difícil democracia. Una mirada desde la periferia europea, La incertidumbre, entre el miedo y la esperanza. Sin lugar: Editorial Ediciones Akal. Campos, F. (2008). Las redes sociales trastocan los modelos de los medios de comunicación tradicionales. En Revista Latina de Comunicación Social, recuperado de http://www.revistalatinacs.org/_2008/23_34_Santiago/Francisco_Campos.html Campos, R. (2008). Incertidumbre y complejidad: reflexiones acerca de los retos y dilemas de la pedagogía contemporánea. Costa rica. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780102 Constitución Política de Colombia [CONST] ley 1098. Artículo 29. 2006. (Colombia). Constitución Política de Colombia [CONST] ley 181. Artículo 17. Enero 18 1995. (Colombia). Constitución Política de Colombia [CONST] ley general de educación 115. Artículo 38. Febrero 08 1994. (Colombia). Constitución Política de Colombia [CONST]. ley 1098 de 2006 (Colombia). Constitución Política de Colombia [CONST]. Ley 1616 de 2013 (Colombia). Constitución Política de Colombia [CONST]. Ley 1967 de 2019 (Colombia). DE ZUBIRIA, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Bogotá: Cooperativa Departamento Nacional de Planeación (2010). Planes de desarrollo en Colombia. Recuperado de: https://www.dnp.gov.co/PND.aspx Duran, S.M. y Galeano, M.F. (2013). El juego didáctico como mediador del desarrollo de las dimensiones del ser. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2822/TE-15857.pdf?sequence=1&isAllowed Escamilla, J.F. (2014). Escuela de formación deportiva de canotaje el esquimal. Bogotá: Universidad Santo Tomas. Recuperado de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/807/2014jesusescamilla.pdf?sequence=1&isAllowed=y Escudero, J.M. (2009).comunidades docentes de aprendizaje, formación del profesorado y mejora de la educación. [Sección especial] Ágora para la EF y el deporte, recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3048583.pdf Galvis, A. (2019). Propuesta metodológica multisistémica para el entrenamiento físico técnico del canotaje en la prueba específica de 200 metros. Santiago de Cali: Universidad del Valle. Recuperado de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/handle/10893/13527?locale-attribute=en Gomeñuka N. (2008). Las capacidades coordinativas en los alumnos del profesorado de Educación Física. Argentina: Editorial ef.deportes.com. Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd124/las-capacidades-coordinativas-en-los-alumnos-del-profesorado-de-educacion-fisica.htm Manrique, L. (2009). La evaluación procesal y su rol en el cambio en la educación superior. Academic OneFile, recuperado de link.gale.com/apps/doc/A270896243/AONE?u=anon~120056d1&sid=googleScholar&xid=1e1350 Meinel, K. y Schnabel, G. (1988). Teoría del movimiento: Motricidad deportiva. Buenos Aires: Editorial Stadium. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL, Archivo [Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte], ISBN: 978-958-691-393-5. Moscone R.O. (2012). El miedo y su metamorfosis. Colombia. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4243775 Mosston, M. Ashworth, S. (1993). La enseñanza de la educación física. España: Barcelona. Editorial hispano Europea S.A. Nixon, J.E y Jewllet, A.E. (1980). Una introducción a la educación física. Philadelphia. Editorial, Saunders college publishing. Ortiz, A. L. (2005). Modelos pedagógicos: Hacia una escuela del desarrollo integral. Colombia. Editorial CEPEDID. Palacios M. (23 al 25 de agosto del 2000). La educación en América latina y el Caribe [Los procesos pedagógicos]. Seminario de Análisis Prospectivo de la Educación en América Latina y El Caribe, Santiago de Chile. Programa de acciones unidas [PNUD]. (1990) informe desarrollo humano 1990. Bogotá: editorial tercer mundo editores. Rice, F.P. (1977). Desarrollo humano: estudio del ciclo vital. México: Prentice hall Hispanoamérica S.A. Ríos, M.A. (2015). Propiciando las dimensiones social, corporal y cognitiva del ser humano a través de la educación física. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2926/TE-18179.pdf?sequence=1&isAllowed=y Sacristan, J.J. (2010). Saberes e incertidumbres sobre el currículum. España, Madrid. Editorial, Morata, S.L. Sarabia, M. y Rodríguez X.E. (2014). Guía metodológica para la enseñanza de la disciplina de canotaje en niños de 8 a 10 años, en la liga deportiva cantonal de la libertad, del cantón la libertad, provincia de Santa Elena. Ecuador: Universidad Estatal Península De Santa Elena. Recuperado de https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/2028 Sistema distrital de deportes. (2003). Acuerdo Distrital 107. Bogotá. Recuperado de https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/listados/tematica2.jsp?subtema=20678&cadena= Solano, M.A. (2019). Fundamentos básicos del canotaje como elemento motivacional de la práctica deportiva en los adolescentes. Ecuador: Universidad de Guayaquil. Recuperado de http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41019 Wuest .D. A. y Bucher, C.A. (2003). Foundation of Physical education, exercise Science, and sport. |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Sesquilé, Colombia |
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2021 |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16924/5/canotajemultidwc.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16924/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16924/4/202203400013863-13%20DIC%2021%20WILLIAM%20CITA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16924/1/canotajemultidwc.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
398206f76df22a5205e7fddbe7b943a8 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 a395ac1ffebf4b1a8573ac6f29acc404 ae756305db6709a893e132e889e5cfaa |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445203144048640 |
spelling |
Lloreda Currea, Jorge AlbertoCita Cortes, William FerneySesquilé, Colombia20212022-02-11T21:09:14Z2022-02-11T21:09:14Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16924instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta propuesta pedagógica pretendió trabajar la potencialización de la multidimensionalidad del ser humano a partir de la práctica del canotaje, donde se asumieron las dimensiones social, cognitiva, emocional y motriz, en la construcción del ideal de hombre y de sociedad que plantea la propuesta, donde se asumen las capacidades físicas coordinativas en sus fases de desarrollo sensibles, a partir de la práctica deportiva del canotaje, como eje fundamental en la potencialización de la multidimensionalidad. Esta propuesta busco la vinculación de un deporte no convencional como medio para la búsqueda de un desarrollo humano adecuado para la población del municipio de sesquilé, asumiendo la educación física desde un contexto no formal, brindado de manera conexa la apropiación del territorio, en cuanto a los cuerpos de agua ubicados en el municipio.Submitted by William Ferney Cita Cortes (fef_wcitac181@pedagogica.edu.co) on 2021-12-13T23:34:29Z No. of bitstreams: 2 canotajemultidwc.pdf: 1315970 bytes, checksum: ae756305db6709a893e132e889e5cfaa (MD5) licenciadeuso.pdf: 892335 bytes, checksum: a395ac1ffebf4b1a8573ac6f29acc404 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-14T14:38:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 canotajemultidwc.pdf: 1315970 bytes, checksum: ae756305db6709a893e132e889e5cfaa (MD5) licenciadeuso.pdf: 892335 bytes, checksum: a395ac1ffebf4b1a8573ac6f29acc404 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-02-11T21:09:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 canotajemultidwc.pdf: 1315970 bytes, checksum: ae756305db6709a893e132e889e5cfaa (MD5) licenciadeuso.pdf: 892335 bytes, checksum: a395ac1ffebf4b1a8573ac6f29acc404 (MD5)Made available in DSpace on 2022-02-11T21:09:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 canotajemultidwc.pdf: 1315970 bytes, checksum: ae756305db6709a893e132e889e5cfaa (MD5) licenciadeuso.pdf: 892335 bytes, checksum: a395ac1ffebf4b1a8573ac6f29acc404 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Educación FísicaPregradoThis pedagogical proposal aimed to work on the potentialization of the multidimensionality of the human being from the practice of canoeing, where the social, cognitive, emotional and motor dimensions were assumed, in the construction of the ideal of man and society that the proposal raises, where Coordinating physical capacities are assumed in their sensitive development phases, starting from the sporting practice of boating, as a fundamental axis in the potentiation of multidimensionality. This proposal seeks to link an unconventional sport as a means for the search for adequate human development for the population of the municipality of Sesquilé, assuming physical education from a non-formal context, provided in a related way the appropriation of the territory, in terms of the bodies of water located in the municipality.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalMultidimensionalidadEducación físicaCapacidades coordinativasCanotaje de velocidadPotencializaciónDesarrollo humanoMultidimensionalityPhysical educationCoordination capacitiesSpeed boatingPotentiationHuman developmentCanotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano.Speed boating as an enabler of the multidimensional development of the human being.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlvares, N.A. y Lizarralde, J.C. (2013). Potencializar el desarrollo de las capacidades coordinativas por medio del skateboard, desde una perspectiva social. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2876/TE-16653.pdf?sequence=1&isAllowed=y.Álvarez, J.A. (2009). La atención y la memoria en educación. En revista digital temas para la educación. Recuperado de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5340.pdfBarquero, R. (1996) Vigotsky y el aprendizaje escolar Buenos Aires, Argentina: Aique. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdfBerruezo, P.P. (2003). El contenido de la Psicomotricidad, Reflexiones para la delimitación de su ámbito teórico y práctico. Zaragoza, España. Universidad de Zaragoza, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado.Blanco, R. (1930). Teoría de la educación, t. I (2ª ed.). Madrid: Lib. y Casa Editorial de Hernando, S.A.Boaventura, (2016). La incertidumbre, entre el miedo y la esperanza. Editorial ediciones AkalBoaventura, S.S. (2016). La difícil democracia. Una mirada desde la periferia europea, La incertidumbre, entre el miedo y la esperanza. Sin lugar: Editorial Ediciones Akal.Campos, F. (2008). Las redes sociales trastocan los modelos de los medios de comunicación tradicionales. En Revista Latina de Comunicación Social, recuperado de http://www.revistalatinacs.org/_2008/23_34_Santiago/Francisco_Campos.htmlCampos, R. (2008). Incertidumbre y complejidad: reflexiones acerca de los retos y dilemas de la pedagogía contemporánea. Costa rica. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780102 Constitución Política de Colombia [CONST] ley 1098. Artículo 29. 2006. (Colombia).Constitución Política de Colombia [CONST] ley 181. Artículo 17. Enero 18 1995. (Colombia).Constitución Política de Colombia [CONST] ley general de educación 115. Artículo 38. Febrero 08 1994. (Colombia).Constitución Política de Colombia [CONST]. ley 1098 de 2006 (Colombia).Constitución Política de Colombia [CONST]. Ley 1616 de 2013 (Colombia).Constitución Política de Colombia [CONST]. Ley 1967 de 2019 (Colombia).DE ZUBIRIA, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Bogotá: CooperativaDepartamento Nacional de Planeación (2010). Planes de desarrollo en Colombia. Recuperado de: https://www.dnp.gov.co/PND.aspx Duran, S.M. y Galeano, M.F. (2013). El juego didáctico como mediador del desarrollo de las dimensiones del ser. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2822/TE-15857.pdf?sequence=1&isAllowedEscamilla, J.F. (2014). Escuela de formación deportiva de canotaje el esquimal. Bogotá: Universidad Santo Tomas. Recuperado de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/807/2014jesusescamilla.pdf?sequence=1&isAllowed=yEscudero, J.M. (2009).comunidades docentes de aprendizaje, formación del profesorado y mejora de la educación. [Sección especial] Ágora para la EF y el deporte, recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3048583.pdfGalvis, A. (2019). Propuesta metodológica multisistémica para el entrenamiento físico técnico del canotaje en la prueba específica de 200 metros. Santiago de Cali: Universidad del Valle. Recuperado de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/handle/10893/13527?locale-attribute=enGomeñuka N. (2008). Las capacidades coordinativas en los alumnos del profesorado de Educación Física. Argentina: Editorial ef.deportes.com. Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd124/las-capacidades-coordinativas-en-los-alumnos-del-profesorado-de-educacion-fisica.htmManrique, L. (2009). La evaluación procesal y su rol en el cambio en la educación superior. Academic OneFile, recuperado de link.gale.com/apps/doc/A270896243/AONE?u=anon~120056d1&sid=googleScholar&xid=1e1350Meinel, K. y Schnabel, G. (1988). Teoría del movimiento: Motricidad deportiva. Buenos Aires: Editorial Stadium.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL, Archivo [Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte], ISBN: 978-958-691-393-5.Moscone R.O. (2012). El miedo y su metamorfosis. Colombia. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4243775Mosston, M. Ashworth, S. (1993). La enseñanza de la educación física. España: Barcelona. Editorial hispano Europea S.A.Nixon, J.E y Jewllet, A.E. (1980). Una introducción a la educación física. Philadelphia. Editorial, Saunders college publishing.Ortiz, A. L. (2005). Modelos pedagógicos: Hacia una escuela del desarrollo integral. Colombia. Editorial CEPEDID.Palacios M. (23 al 25 de agosto del 2000). La educación en América latina y el Caribe [Los procesos pedagógicos]. Seminario de Análisis Prospectivo de la Educación en América Latina y El Caribe, Santiago de Chile.Programa de acciones unidas [PNUD]. (1990) informe desarrollo humano 1990. Bogotá: editorial tercer mundo editores.Rice, F.P. (1977). Desarrollo humano: estudio del ciclo vital. México: Prentice hall Hispanoamérica S.A.Ríos, M.A. (2015). Propiciando las dimensiones social, corporal y cognitiva del ser humano a través de la educación física. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2926/TE-18179.pdf?sequence=1&isAllowed=ySacristan, J.J. (2010). Saberes e incertidumbres sobre el currículum. España, Madrid. Editorial, Morata, S.L.Sarabia, M. y Rodríguez X.E. (2014). Guía metodológica para la enseñanza de la disciplina de canotaje en niños de 8 a 10 años, en la liga deportiva cantonal de la libertad, del cantón la libertad, provincia de Santa Elena. Ecuador: Universidad Estatal Península De Santa Elena. Recuperado de https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/2028Sistema distrital de deportes. (2003). Acuerdo Distrital 107. Bogotá. Recuperado de https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/listados/tematica2.jsp?subtema=20678&cadena=Solano, M.A. (2019). Fundamentos básicos del canotaje como elemento motivacional de la práctica deportiva en los adolescentes. Ecuador: Universidad de Guayaquil. Recuperado de http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41019 Wuest .D. A. y Bucher, C.A. (2003). Foundation of Physical education, exercise Science, and sport.THUMBNAILcanotajemultidwc.pdf.jpgcanotajemultidwc.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2667http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16924/5/canotajemultidwc.pdf.jpg398206f76df22a5205e7fddbe7b943a8MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16924/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202203400013863-13 DIC 21 WILLIAM CITA.pdf202203400013863-13 DIC 21 WILLIAM CITA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf892335http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16924/4/202203400013863-13%20DIC%2021%20WILLIAM%20CITA.pdfa395ac1ffebf4b1a8573ac6f29acc404MD54ORIGINALcanotajemultidwc.pdfcanotajemultidwc.pdftesis de gradoapplication/pdf1315970http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16924/1/canotajemultidwc.pdfae756305db6709a893e132e889e5cfaaMD5120.500.12209/16924oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/169242022-02-11 23:01:47.284Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |