Taller sobre el uso de los tipos de trabajo práctico como herramienta fundamental para enseñar ciencias.

Aquí presentamos la clasificación y características de cuatro tipos de trabajo práctico (experiencias, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones), con ejemplos apropiados que se pueden desarrollar en el aula o laboratorio. Para cada uno indicamos sus intenciones y forma de desarrollo en una clase de ciencias, particularmente en la clase de química. Con esto buscamos motivar a los docentes de ciencias a utilizar las actividades prácticas como estrategia exitosa, bien fundamentada, en los procesos de enseñanza, y damos ejemplos para que cada uno se convierta en un profesor que involucre activa y positivamente a sus estudiantes en las actividades de enseñanza ­aprendizaje.

• Autores: Carriazo B., José G.; Molina, Manuel Fredy; Farias C., Diana
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14874
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/179; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14874
• Palabra clave: Trabajo práctico; Enseñanza de las ciencias; Química; Laboratorio; Practical work; Sciences teaching; Chemistry; Laboratory
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0