Fomentando y acompañando espacios de expresión mediante el dibujo : las percepciones Infantiles del mundo adulto.
Este trabajo de grado compara los dibujos de estudiantes de tres instituciones educativas de diferentes localidades de Bogotá, con el propósito de analizar el dibujo infantil como herramienta de comunicación. A través de cinco pruebas, se pidió a los niños representar gráficamente temas como su fami...
- Autores:
-
Rios Cortes, Luz Helena
Sierra Parra, Johana Marcela
Valbuena Naranjo, Monica Yeraldin
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20166
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20166
- Palabra clave:
- Percepciones infantiles
Dibujo
Expresión artística
Mundo adulto
Educación
Desarrollo Infantil
Child perceptions
Drawing
Artistic expression
Adult world
Education
Child development
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- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado compara los dibujos de estudiantes de tres instituciones educativas de diferentes localidades de Bogotá, con el propósito de analizar el dibujo infantil como herramienta de comunicación. A través de cinco pruebas, se pidió a los niños representar gráficamente temas como su familia, las ocupaciones de sus padres, la convivencia familiar, la resolución de conflictos en casa y su visión de un mundo ideal. Los resultados evidencian que los dibujos reflejan cómo los niños perciben y experimentan el entorno adulto que los rodea, confirmando teorías sobre el valor del dibujo como medio de expresión. Se concluye que estas actividades fomentan en los niños el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, cognitivas y artísticas, al permitirles explorar su realidad de manera creativa y personalizada. |
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Se concluye que estas actividades fomentan en los niños el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, cognitivas y artísticas, al permitirles explorar su realidad de manera creativa y personalizada.Submitted by Luz Helena Rios Cortes (lhriosc@upn.edu.co) on 2024-08-19T00:31:04Z No. of bitstreams: 2 las Percepciones Infantiles del.pdf: 2662103 bytes, checksum: 3b6ac1869887026780208e70a4184661 (MD5) FOR021 Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 168654 bytes, checksum: ef215b768dc51ef0fe8f383e01bf400c (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-08-20T20:15:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 las Percepciones Infantiles del.pdf: 2662103 bytes, checksum: 3b6ac1869887026780208e70a4184661 (MD5) FOR021 Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 168654 bytes, checksum: ef215b768dc51ef0fe8f383e01bf400c (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-08-28T19:30:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 las Percepciones Infantiles del.pdf: 2662103 bytes, checksum: 3b6ac1869887026780208e70a4184661 (MD5) FOR021 Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 168654 bytes, checksum: ef215b768dc51ef0fe8f383e01bf400c (MD5)Made available in DSpace on 2024-08-28T19:30:11Z (GMT). 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It is concluded that these activities foster the development of social, emotional, cognitive, and artistic skills in children, allowing them to explore their reality in a creative and personalized way.Artesapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Básica PrimariaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalPercepciones infantilesDibujoExpresión artísticaMundo adultoEducaciónDesarrollo InfantilChild perceptionsDrawingArtistic expressionAdult worldEducationChild developmentFomentando y acompañando espacios de expresión mediante el dibujo : las percepciones Infantiles del mundo adulto.Fostering and accompanying spaces of expression through drawing: children's perceptions of the adult world.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCalzada Echevarría, A. (2008). El niño y el arte: Ensayos sobre desarrollo artístico y educación estética. Madrid: Ediciones Morata.Eisner, E. (2002). El arte y la creación de la mente. New Haven, CT: Yale University Press.Gardner, H. (1994). Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples. México: Fondo de Cultura Económica.Kellogg, R. (1979). Análisis de la Expresión Plástica del Preescolar. México: Editorial Cincel.Lowenfeld, V., & Brittain, W. L. (1987). Desarrollo del dibujo infantil: Las etapas en el crecimiento de la capacidad gráfica. Barcelona: Ediciones Paidós.Delgado, J. González, M., Rodríguez, A., Román, N., Melian Y. (2020), El desarrollo de la capacidad creadora. https://iesmarchetti-tuc.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2020/03/El desarrollo-de-la-capacidad-creadora.pdf.Luquet, G.-H. (1927). El dibujo infantil. Barcelona: Paidós.Piaget, J. (1970). Psicología de la inteligencia. Buenos Aires: Editorial Psique.Read, H. (1973). Educación por el Arte. Buenos Aires. Paidós.THUMBNAILFomentando y Acompañando Espacios dé Expresión.pdf.jpgFomentando y Acompañando Espacios dé Expresión.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4326http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20166/5/Fomentando%20y%20Acompa%c3%b1ando%20Espacios%20d%c3%a9%20Expresi%c3%b3n.pdf.jpge9f8fd78445a0cff6362a1b181368e94MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20166/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202430850136363-12 AGO 24 MONICA, JOHANA Y LUZ.pdf202430850136363-12 AGO 24 MONICA, JOHANA Y LUZ.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf168654http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20166/4/202430850136363-12%20AGO%2024%20MONICA%2c%20JOHANA%20Y%20LUZ.pdfef215b768dc51ef0fe8f383e01bf400cMD54ORIGINALFomentando y Acompañando Espacios dé Expresión.pdfFomentando y Acompañando Espacios dé Expresión.pdfapplication/pdf2662103http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20166/1/Fomentando%20y%20Acompa%c3%b1ando%20Espacios%20d%c3%a9%20Expresi%c3%b3n.pdf3b6ac1869887026780208e70a4184661MD5120.500.12209/20166oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/201662024-08-28 23:00:41.518Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |