Mientras calla la violencia se aviva la voz lecturas evocadoras de memorias e imaginación narrativa.

Este trabajo de grado, basado en una investigación-acción, buscó develar cómo la memoria evocada por la lectura de cuentos sobre violencia e infancia enriquece la imaginación y el pensamiento narrativo de los estudiantes del grado 902 del CEDID Guillermo Cano Isaza. A través de una propuesta pedagógica inspirada en la idea del alcance del sueño de Paulo Freire, se implementó una secuencia didáctica que facilitó la comprensión de la realidad de los estudiantes. Permitiendo evidenciar que estos construyeron relatos acudiendo a los significados implícitos que avivan la imaginación y a las perspectivas múltiples que posibilitan la creación de un mundo subjuntivo en el que podemos reconocer nuestra común fragilidad humana. Allí se devela el proceso de los estudiantes hacia el reconocimiento de su contexto y la necesidad de avivar la voz, mientras calla la violencia.

• Autores: Segura García, Yireth Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20421
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20421
• Palabra clave: Pensamiento narrativo; Imaginación narrativa; Memoria; Cuentos de violencia e infancia; Narrative thought; Narrative imagination; Memory; Stories of violence and childhood
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/