La pluralidad : rasgo de la subjetividad política y condición para construir el sentido del “entre-nos”.

En el presente artículo se abordará la pluralidad como uno de los rasgos constitutivos y constituyentes de la subjetividad política, desde la tesis central que señala que esta se configura en experiencias biográficas que implican el reconocimiento, la distinción y diferenciación de los sujetos, y que a su vez permite simultáneamente la construcción del sí mismo y del otro y la otra. Además, se buscará dar cuenta de la manera en que dicho rasgo actúa como el núcleo que potencia la emergencia de los demás rasgos (conciencia histórica, resistencia y alteridad) que fueron identificados en el estudio del que este articulo hace parte, y de cómo la pluralidad, en el caso particular de uno de los maestros participantes, se convierte en una marca personal que atraviesa y caracteriza su práctica pedagógica.

• Autores: Urrego Tovar, Ángela María
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7622
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2774; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7622
• Palabra clave: Pluralidad; Subjetividad política; Reconocimiento; Conciencia histórica; Resistencia; Alteridad; Práctica pedagógica; Escuela; Plurality; Political subjectivity; Recognizing; Historical consciousness; Resistance; Alterity; Pedagogy perfor-mance; School; Pluralidade; Subjetividade política; Reconhecimento; Consciência histórica; Resistência; Alteridade; Prática de ensino; Escola
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