“Geografando seropédica/rj”: (“re”-) conhecendo o espaço a partir de práticas educativas.

O presente artigo apresenta alguns resultados de ações decorrentes dos trabalhos no PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – em andamento no curso de geografia da UFRRJ – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro [Campus Seropédica]. Apresentaremos algumas concepções teóricas para pensar o fazer geográfico como uma prática educativa de reconhecimento do espaço vivido e dos usos de seus instrumentos na intervenção da realidade. Apontamos, a partir dos resultados, como o ensino de Geografia (e de seus instrumentais na produção de materiais didáticos) – entendendo o espaço vivido como potencial pedagógico – pode se tornar uma importante ferramenta na formação da cidadania com consciência espacial.

• Autores: Santos da Rocha, André; Cohen Barros, Regina; Dias de Oliveira, Leandro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8339
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7348; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8339
• Palabra clave: Ensino de geografia; Cidadania; Consciência espacial; Materiais didácticos; Geography teaching; Citizenship; Spatial awareness; Didactics materials
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/