O uso do peer instructionno ensino de física: contribuições para o ensino de radiações.
O objetivodesta pesquisaqualitativa, realizada em uma escola pública do Estado de São Paulo foi investigar o potencial do peer instructioncomo facilitador das interações discursivas nas aulas de Física. Como aporte teórico, utilizou-se ateoria sociointeracionista de Mortimer e Scott (2002). Particip...
- Autores:
-
Ferraz, Anderson Claiton
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8839
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15881
- Palabra clave:
- Ensino de física
Interações discursivas
Peer Instruction
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- openAccess
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