Propuesta de un PGA para el desarrollo de la observación como habilidad científica desde el ciclo de vida de la Rana Sabanera (Dendropsophus Molitor) para estudiantes de grado 9 de secundaria en el Colegio Cristiano Integral de Funza.
Este trabajo es una propuesta de un PGA (programa guiado de actividades ) para el desarrollo de la observación como habilidad científica que impulsa estudiar e investigar mas a fondo el ciclo de vida de la Rana Sabanera (Dendropsophus Molitor) en cundinamarca para estudiantes de grado 9 de secundari...
- Autores:
-
Pérez Muñoz, Carlos Daniel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18450
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18450
- Palabra clave:
- Observación
Habilidad cientifica
PGA
Rana Sabanera
Desarrollo
Observation
Scientific skills
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Development
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Este trabajo es una propuesta de un PGA (programa guiado de actividades ) para el desarrollo de la observación como habilidad científica que impulsa estudiar e investigar mas a fondo el ciclo de vida de la Rana Sabanera (Dendropsophus Molitor) en cundinamarca para estudiantes de grado 9 de secundaria en el colegio cristiano integral de Funza. |
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Acosta, E., Galindo, D., Bracho, F., & Pinto, N. (2023). Infiriendo el efecto de factores abióticos sobre la temperatura corporal y pérdida de agua sobre modelos de agar de la rana sabanera (Dendropsophus molitor) en Cajicá−Cundinamarca. Actual Biol, 45(118), 1-13. DOI: 10.17533/udea.acbi.v45n118a06 Boisier, S. (2003). ¿Y si el desarrollo fuese una emergencia sistémica? Buenos Aires: REDES, Santa Cruz do Sul. Boisier, S. (2004) Desarrollo (local): ¿De qué estamos hablando?, en estudios sociales (pág. 30). Buenos Aires: REDES, Santa Cruz do Sul. Bunge, M. (2007). La investigación científica. México: Siglo XXI. Cañedo Iglesias, C. (2008). Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. http://www.eumed.net/libros Cárdenas, C., & Zúñiga, L. (2016). Programa guiado de actividades para el aprendizaje significativo de los conceptos relacionados con las propiedades de los elementos químicos. 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