Incidencia de la música en estudiantes con implante coclear.
El presente documento es un proyecto de investigación el cual está basado en la práctica pedagógica, realizada en la Institución Nuestra Señora de la Sabiduría (INSABI) con estudiantes con implante coclear. Como resultado se genera una reflexión a partir del análisis y la observación por parte del p...
- Autores:
-
Caballero Moreno, Jimmy Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7883
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/7883
- Palabra clave:
- Discapacidad auditiva
Inclusión educativa
Educación musical
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Como resultado se genera una reflexión a partir del análisis y la observación por parte del practicante de música dentro de este contexto,Submitted by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2018-07-27T16:37:48Z No. of bitstreams: 1 TE-20123.pdf: 3811434 bytes, checksum: edc58485278ad37d8e6e06419309483e (MD5)Approved for entry into archive by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2018-07-27T16:38:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-20123.pdf: 3811434 bytes, checksum: edc58485278ad37d8e6e06419309483e (MD5)Made available in DSpace on 2018-07-27T16:38:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-20123.pdf: 3811434 bytes, checksum: edc58485278ad37d8e6e06419309483e (MD5)Licenciado en MúsicaTesis de pregradoThis document is an investigation project that is based in the pedagogic practice that was relized in the Institución Nuestra Señora de la Sabiduría (INSABI) with students that had cochlear implant. As a result, it was generated a reflexion that starts with the analysis and the observation, that the music teacher made in this context.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDiscapacidad auditivaInclusión educativaEducación musicalIncidencia de la música en estudiantes con implante coclear.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbello Camacho, S. M., & Ramos de la Hoz, R. A. (2009). Lenguaje y Musicalidad: su relación y sus implicaciones en la adquisición de una segunda lengua. Bogotá: Pontificia Universidad javeriana. Obtenido de Pontificia Universidad javeriana: http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/comunicacion/tesis254.pdfAlfonso, S. (2017). Entrevista a la Fonoadióloga Sandy Alfonso. (J. Cabalelro, Entrevistador)Alvaréz Millán, D., Mollá Piney, C., & Estébanez Fraileortes, N. (13 de Noviembre de 2009). Universidad Autónoma de Madrid. Obtenido de Universidad Autónoma de Madrid: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/resteban/Archivo/TrabajosDeClase/Sordera1.p dfAparato auditivo. (2017). Sordera postlocutiva. Obtenido de Aparato auditivo: https://aparatoauditivo.com.mx/blog/noticias/241-sordera-postlocutivaBruner, J. (1983). El habla del niño. Barcelona: Hurope S.L.Cárdenas Sánchez, C. P., & Escobar Becerra, X. F. (2004). Aportes pedagógicos musicales para el mejoramiento de las habilidades comunicativas de jóvenes con deficiencia auditiva de edades comprendidas entre 10 y 14 años. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá: Universida Pedagógica Nacional.Castro, S. P. (Febrero - Marzo de 2016). Pedagogía del lenguaje como asunto de significado e intervención. Entrevista con Gloria Inostroza De Celis. Magisterio, 78, 10 - 11Cerda Gutierrez, H. (1993). Elementos de la Investigación. Quito: Editorial El Buho LTDA.Cochlear. (2017). Hipoacusia Neurosensorial. Obtenido de Cochlear hear now and always: http://www.cochlear.com/wps/wcm/connect/es/home/understand/hearing-and-hl/what-ishearing-loss-/types-of-hl/sensorineural-hearing-lossCortés, J. (3 de Marzo de 2016). Más de 13.000 alumnos con discapacidad estudian en colegios oficiales de Bogotá. Obtenido de Alcaldía Mayor de Bogotá Secretaria General: http://www.bogota.gov.co/content/temas-de-ciudad/educacion/13000-alumnosdiscapacidad-estudian-colegios-oficialesDias Bertevelli, I. C. (2010). Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Música. Obtenido de La educación musical de personas con deficiencia visual y la musicografía braille. 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