“Por que não ciências?” Relato de experiências e reflexões de uma futura pedagoga com a disciplina escolar ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.

O foco deste trabalho é recuperar experiências e reflexões sobre o ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental que realizei ao longo do meu curso de Pedagogia. Uma das questões marcantes nessas reflexões e experiências foi desvalorização da disciplina de Ciências nos anos iniciais d...

Full description

Autores:
Aquino Rocha, Marcelle
Trópia, Guilherme
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15927
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8888
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15927
Palabra clave:
Ensino de ciências
Alfabetização
Séries iniciais do ensino fundamental
Rights
openAccess
License
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Chassot, A. (2003). Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social.Revista Brasileira de Educação, 22, 89-100.
Lima, M.E.C.C.; MAUÉS, E.(2006).Uma releitura do papel da professora das séries iniciais no desenvolvimento e aprendizagem de ciências das crianças.Ensaio Pesquisa em educação em Ciências, 8(2),184-198.
Lorenzetti, L.(2001).Alfabetização científica no contexto das séries iniciais. Ensaio Pesquisa em educação em Ciências, 3(1), 45-61.
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