La dimensión educativa de los sindicatos docentes. El caso de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) de Oaxaca (México) contra la Reforma Educativa (2012-2018).

En el presente artículo nos proponemos abordar la dimensión educativa del sindicalismo practicado por la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) del Estado de Oaxaca (México) contra la Reforma Educativa (2012-2018). Específicamente nos centraremos en su propuesta de...

Full description

Autores:
Casco Peebles, Mariano
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20367
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20367
Palabra clave:
Sindicalismo
Pedagogía crítica
Reforma educativa
Conflictos sociales
Movimientos sociales
Unionism
Critical pedagogy
Educational reform
Social conflicts
Social movements
Rights
License
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Una de las principales conclusiones del artículo es que el fortalecimiento de su dimensión educativa abonó al robustecimiento de su actividad sindical contra la Reforma Educativa.In this article, we propose to address the educational dimension of unionism practiced by Section 22 of the National Union of Education Workers (snte) of the State of Oaxaca (Mexico) against the Educational Reform (2012-2018). Specifically, we will focus on their alternative educational proposal from which they battled against the educational changes raised during the presidential term of Enrique Peña Nieto. This proposal was called the Plan for the Transformation of Education in Oaxaca (pteo). In addition, we will seek to articulate the pteo with the other dimensions of unionism deployed by the section. The research was a case study, where various techniques were used, such as semi-structured interviews, observation, and work with secondary data. One of the main conclusions of the article is that the strengthening of its educational dimension contributed to the strengthening of its union activity against Educational Reform.Submitted by María Paula Cruz Ramírez (mpcruzr@upn.edu.co) on 2024-12-09T19:47:39Z No. of bitstreams: 1 PPO+28+(1)-4-19.pdf: 14338720 bytes, checksum: c8c1b3739a242e3f03680e3682052463 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-09T19:47:39Z (GMT). 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El caso de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) de Oaxaca (México) contra la Reforma Educativa (2012-2018).info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Arnaut, A. (2017). Lo bueno, lo malo y lo feo del Servicio Profesional Docente. En G. del Castillo y G. Valenti (coords.), Reforma educativa ¿Qué estamos transformando?: Debate informado (pp. 33-49). Flacso México.Alcalde, A. (2017). Reflexiones sobre el contenido laboral de la reforma educativa. En G. del Castillo y G. Valenti (coords.), Reforma educativa ¿Qué estamos transformando?: Debate informado (pp. 117-124). Flacso México.Casco Peebles, M. (2020). 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