Sistematización de experiencias pedagogicas. Construcción red de familias para la diversidad en Sopó, juntos desde el saber y la experiencia situada.

El presente documento visibiliza el proyecto e investigación pedagógica desarrollados en los años 2021 y 2022 en el municipio de Sopó Cundinamarca; el propósito general de la investigación fue sistematizar experiencias pedagógicas en torno a la construcción de la Red Social de Apoyo de Familias para...

Full description

Autores:
Hurtado Cepeda, Lizeth Tatiana
Motta Sánchez, Catalina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17970
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17970
Palabra clave:
Sistematización
Red social de apoyo
Familias
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Cuidadores
Saberes
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Inclusión
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description El presente documento visibiliza el proyecto e investigación pedagógica desarrollados en los años 2021 y 2022 en el municipio de Sopó Cundinamarca; el propósito general de la investigación fue sistematizar experiencias pedagógicas en torno a la construcción de la Red Social de Apoyo de Familias para la Diversidad en el municipio de Sopó en la que se designe un lugar de reconocimiento, construcción y reflexión de los saberes y voces relacionadas con la cultura inclusiva. Se tomó como referencia para la investigación pedagógica los postulados del profesor e investigador Colombiano Marco Raúl Mejía en su libro: Sistematización una forma de investigar las prácticas y de producción de saberes y conocimientos del año 2008. Se empleó un cuestionario adaptado del documento original del índice de inclusión de Ainscow y Booth (2000), asimismo, se utilizó el diario de campo, el relato y las memorias audiovisuales como herramientas para la sistematización. Respecto a la interpretación de los saberes construidos se diseñó una matriz de análisis categorial para organizar las voces y establecer las categorías y subcategorías finalizando con las conclusiones del proyecto.
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Se tomó como referencia para la investigación pedagógica los postulados del profesor e investigador Colombiano Marco Raúl Mejía en su libro: Sistematización una forma de investigar las prácticas y de producción de saberes y conocimientos del año 2008. Se empleó un cuestionario adaptado del documento original del índice de inclusión de Ainscow y Booth (2000), asimismo, se utilizó el diario de campo, el relato y las memorias audiovisuales como herramientas para la sistematización. Respecto a la interpretación de los saberes construidos se diseñó una matriz de análisis categorial para organizar las voces y establecer las categorías y subcategorías finalizando con las conclusiones del proyecto.Submitted by Catalina Motta Sanchez (cmottas@upn.edu.co) on 2022-12-02T00:38:49Z No. of bitstreams: 2 Sistematización construcción red de familias para la diversidad en Sopó.pdf: 2262041 bytes, checksum: 5da0069d65a60e3eef1b77b06b54080d (MD5) Licencia de uso.pdf: 294716 bytes, checksum: 01f8854470aa54a5bebf6bad1b25f3cd (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Desde la coordinación de trabajo de grado se rechaza la información, no coinciden el titulo del documento con la licencia de uso. on 2022-12-05T21:08:32Z (GMT)Submitted by Catalina Motta Sanchez (cmottas@upn.edu.co) on 2022-12-05T21:25:58Z No. of bitstreams: 2 Sistematización construcción red de familias para la diversidad en Sopó.pdf: 2262041 bytes, checksum: 5da0069d65a60e3eef1b77b06b54080d (MD5) Licencia de uso.pdf: 294830 bytes, checksum: 2085621f07d59db9b729ef6dc86c2ea7 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Sigue sin coincidir el titulo del documento y de la licencia de uso (revisar mayúsculas) on 2022-12-05T22:12:07Z (GMT)Submitted by Catalina Motta Sanchez (cmottas@upn.edu.co) on 2022-12-05T22:26:29Z No. of bitstreams: 2 Sistematización construcción red de familias para la diversidad en Sopó.pdf: 2262041 bytes, checksum: 5da0069d65a60e3eef1b77b06b54080d (MD5) Licencia de uso.pdf: 294899 bytes, checksum: 8b825679ab611771200358450610eff2 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-12-06T23:54:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematización construcción red de familias para la diversidad en Sopó.pdf: 2262041 bytes, checksum: 5da0069d65a60e3eef1b77b06b54080d (MD5) Licencia de uso.pdf: 294899 bytes, checksum: 8b825679ab611771200358450610eff2 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-01-27T17:56:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematización construcción red de familias para la diversidad en Sopó.pdf: 2262041 bytes, checksum: 5da0069d65a60e3eef1b77b06b54080d (MD5) Licencia de uso.pdf: 294899 bytes, checksum: 8b825679ab611771200358450610eff2 (MD5)Made available in DSpace on 2023-01-27T17:56:09Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Sistematización construcción red de familias para la diversidad en Sopó.pdf: 2262041 bytes, checksum: 5da0069d65a60e3eef1b77b06b54080d (MD5) Licencia de uso.pdf: 294899 bytes, checksum: 8b825679ab611771200358450610eff2 (MD5) Previous issue date: 2022-12-01Licenciado en Educación EspecialPregradoThis document makes visible the pedagogical research and project developed in 2021 and 2022 in the municipality of Sopo Cundinamarca; The general purpose of the research was to systematize pedagogical experiences around the construction of the Social Network of Support of Families for Diversity in the municipality of Sopo, in which a place of recognition is designated. construction and reflection of knowledge and voices related to inclusive culture. The teaching research included the postulates of Colombian professor and researcher Marco Raul Mejia in his book: Systematization A way of investigating the practices and production of knowledge and knowledge of the year 2008. A questionnaire adapted from the original document of the Ainscow and Booth inclusion index (2000) was used, and the field diary, the story and the audiovisual memories were used as tools for systematization. With regard to the interpretation of the built-in knowledge, a categorical analysis matrix was designed to organize the voices and establish the categories and subcategories, ending with the conclusions of the project.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSistematizaciónRed social de apoyoFamiliasMadresCuidadoresSaberesEducaciónInclusiónSystematizationSocial support networkFamiliesMothersCaregiversKnowledgeEducationInclusionSistematización de experiencias pedagogicas. Construcción red de familias para la diversidad en Sopó, juntos desde el saber y la experiencia situada.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAdorno, T. (1962). El ensayo como forma. Notas de literatura, 11-36. http://espectros.com.ar/wp-content/uploads/El-ensayo-como-forma_Theodor-Adorno.pdfAinscow, M. y Booth, T. (2000). Índice de inclusión. http://www.daemcopiapo.cl/Biblioteca/Archivos/INDICE_INCLUSION.pdfAlcaldía de Sopó. (2020, 06 17). Diagnostico Plan de Desarrollo Municipal 2020-2023. Sopó es nuestro tiempo. https://www.sopo-cundinamarca.gov.co/Transparencia/Paginas/Plan-de-Desarrollo-2020---2023.aspxArand, C. y Pando, M. (2013). Conceptualización del apoyo social y las redes de apoyo social. https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3929Arniz, P. et al., (2018). Redes de apoyo y colaboración para la mejora de la educación inclusiva. 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