Prácticas deportivas que promueven la apropiación del autocuidado con niños de 6 a 10 años en situación de abandono.
El propósito de este artículo es presentar la contribución de la apropiación del autocuidado en niños de 6 a 10 años en situación de abandono a través de prácticas deportivas . Se generaron espacios de prácticas deportivas con los niños que se encuentran bajo el cuidado de la Fundación Red Misionera...
- Autores:
-
Gómez Hidalgo, Sara Ivonne
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13245
- Palabra clave:
- Abandono
Autocuidado
Prácticas deportivas
Vulnerabilidad
Deporte social
Abandonment
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Sports practice
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El propósito de este artículo es presentar la contribución de la apropiación del autocuidado en niños de 6 a 10 años en situación de abandono a través de prácticas deportivas . Se generaron espacios de prácticas deportivas con los niños que se encuentran bajo el cuidado de la Fundación Red Misionera Internacional Funred. La cual trabaja con niños en alto riesgo y en condición de vulnerabilidad por abandono, brindan vivienda, alimentación, educación y un hogar a los menores. El presente proyecto se desarrolla teniendo en cuenta que el abandono, además de constituir un delito, implica un problema muy grave para el menor, ya que afecta su desarrollo y acrecienta su falta de autoestima. Por medio de las prácticas deportivas los niños empezaron a desarrollar hábitos de autocuidado como manejo ante el estrés al enfrentarse a un miedo. También se potencializaron comportamientos seguros,el diálogo entre ellos y su cuidador habilidades para establecer relaciones sociales y comportamientos seguros que percibe su cuidador durante y después de las prácticas deportivas estas son algunas prácticas de autocuidado que menciona Tobón.(2003). |
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Artículo 37. Constitución Política de Colombia de 1991. Arruza, J., Arribas, S., Gil De Montes, L., Irazusta, S., Romero, S., Cecchini, J.A. (2008). Repercusiones de la duración de la Actividad Físico-deportiva sobre el bienestar psicológico. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 8(30), 171-183. Recuperado de http://cdeporte.rediris.es/revista/revista30/artrepercusiones83.htm Bas, C. (2015). El deporte y la actividad física como herramientas de inserción social. Tesis de pregrado. Universidad. Torcuato Di Tella. Buenos Aires. Beltrán Picón, Sol Patricia; Heilbron Barraza, Jurgen Heinrich (2018) Actividades deportivas, recreativas, académicas y culturales para niños con edades entre 6 y 12 años pertenecientes al estrato 1 y 2 de Barranquilla-Colombia. En revista Encuentros, Vol. 16-02 de julio-dic CaracolRadio. (2012, agosto 16). 11 mil niños del ICBF no han podido encontrar un hogar adoptivo. 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También se potencializaron comportamientos seguros,el diálogo entre ellos y su cuidador habilidades para establecer relaciones sociales y comportamientos seguros que percibe su cuidador durante y después de las prácticas deportivas estas son algunas prácticas de autocuidado que menciona Tobón.(2003).Submitted by Sara Ivonne Gómez Hidalgo (fef_sgomez723@pedagogica.edu.co) on 2021-04-30T20:48:08Z No. of bitstreams: 2 DOCUMENTO_SARA_GOMEZ.pdf: 1133571 bytes, checksum: cb53be7962a1099aa90a05584096855b (MD5) Licencia_de_uso.pdf: 1105422 bytes, checksum: 5433cccd3c6c9095a2423151bbfda6e6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-05-04T19:24:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DOCUMENTO_SARA_GOMEZ.pdf: 1133571 bytes, checksum: cb53be7962a1099aa90a05584096855b (MD5) Licencia_de_uso.pdf: 1105422 bytes, checksum: 5433cccd3c6c9095a2423151bbfda6e6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-05-21T00:14:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DOCUMENTO_SARA_GOMEZ.pdf: 1133571 bytes, checksum: cb53be7962a1099aa90a05584096855b (MD5) Licencia_de_uso.pdf: 1105422 bytes, checksum: 5433cccd3c6c9095a2423151bbfda6e6 (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-21T00:14:59Z (GMT). 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Through sports, children began to develop self-care habits such as stress management when facing a fear. Safe behaviors, the dialogue between them and their caregiver, skills to establish social relationships and safe behaviors that their caregiver perceives during and after sports practices were also promoted, these are some self-care practices mentioned by Tobón (2003).application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en DeporteFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAbandonoAutocuidadoPrácticas deportivasVulnerabilidadDeporte socialAbandonmentSelf - CareSports practiceVulnerabilitySocial sportsPrácticas deportivas que promueven la apropiación del autocuidado con niños de 6 a 10 años en situación de abandono.Sports practices that promote the appropriation of self-care with children from 6 to 10 years in a situation of abandonment.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArtículo 37. 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