La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador.
El presente trabajo de investigación se busca rastrear las acepciones en los imaginarios de los sujetos en torno a la Inclusión Educativa y las posibles exigencias que le sitúa a la Orientación educativa a partir de la documentación oficial de institución educativa la Toscana – Lisboa sede A y las n...
- Autores:
-
Barrera Santiago, Camila Valeria
Coronado López, Ana Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17359
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17359
- Palabra clave:
- Inclusión
Rol del orientador
Hermenéutica
Enfoque diferencial
Role of counselor
Hermeneutics
Differential focus
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El presente trabajo de investigación se busca rastrear las acepciones en los imaginarios de los sujetos en torno a la Inclusión Educativa y las posibles exigencias que le sitúa a la Orientación educativa a partir de la documentación oficial de institución educativa la Toscana – Lisboa sede A y las narrativas del Orientador, Rectoría y Estudiante , con el propósito de identificar las diferentes concepciones que se tienen frente a la Inclusión, esto con el fin de visualizar la labor del orientador educativo. Bajo la Hermenéutica, se guio la metodología a través de instrumentos que buscaban la recolección de narrativas como los diarios de campo y la entrevista que arrojaron múltiples discusiones acerca de la inclusión; su sentido, su realidad y sus nuevos retos en la educación. |
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Alcaldía Mayor, S. (2018). Lineamiento de Política de Educación Inclusiva. Obtenido de http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/756 Bartolomé , A., & Gallardo , M. (s.f.). La orientación educativa para la atención a la diversidad. En A. Bartolomé , & M. Gallardo , Formación del profesorado para la diversidad cultural (págs. 41-61). La Muralla . Beltran Villamizar , Y., Martinez Fuentes , Y., & Vargas Beltran, Á. (2005). El sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión. Avances y retos. Educ. Educ. Vol. 18, No. 1, 62-75. Calvo , A., Haya , I., & Susinos, T. (s.f.). El rol del orientador en la mejora escolar. Una investigación centrada en la voz del alumnado como elemento de cambio. Revsista de investigación en educación , 7-20. Camargo , A. (2018). Breve reseña histórica de la inclusión en Colombia. . Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad. Volumen 4, Número 4, octubre 2018, ISSN: 2387-0907., 181-187. 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La hermenéutica de Gadamer como fundamento teórico- filosófico de la historia conceptual en Reinhart Koselleck. Revista de la Academia/ISSN 0719-6318. Volumen 25, 6-23. Ramirez , M., & Torres, J. (2013). Percepción del orientador escolar por la comunidad educativa. Infad Revista de psicología, 469-476. Rios , T. (2005). La Hermenéutica Reflexiva en la Investigación Educacional. Revista enfoques educacionales 7 (1). Universidad de Chile., 51-66. Salgado Lévano , A. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos . LIBERABIT: Lima (Perú), 71-78. Schuster , A., Puente , M., Andrada, O., & Miaza , M. (2013). La metodología cualitativa, herramientas para investigar los fenómenos que ocurren en el aula. La investigación educativa. . Revista Electrónica Iberoamericana de Educación en Ciencias y Tecnología, 109-139. Secretaría, I. S. (2017). Enfoque diferencial. 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Bajo la Hermenéutica, se guio la metodología a través de instrumentos que buscaban la recolección de narrativas como los diarios de campo y la entrevista que arrojaron múltiples discusiones acerca de la inclusión; su sentido, su realidad y sus nuevos retos en la educación.Submitted by Ana Maria Coronado Lopez (amcoronadol@upn.edu.co) on 2022-05-25T15:01:25Z No. of bitstreams: 1 La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador.pdf: 1188481 bytes, checksum: a8e4d169c854c36e8e475c938974a10b (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: FAVOR INCLUIR AL REPOSITORIO LA LICENCIA DE USO, debidamente diligenciada y firmada. Gracias on 2022-05-30T23:47:19Z (GMT)Submitted by Ana Maria Coronado Lopez (amcoronadol@upn.edu.co) on 2022-05-31T00:20:27Z No. of bitstreams: 1 La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador.pdf: 1188481 bytes, checksum: a8e4d169c854c36e8e475c938974a10b (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: FAVOR INGRESAR AL REPOSITORIO LA LICENCIA DE USO, DEBIDAMENTE DILIGENCIADA COMO LO INDICA LA BIBLIOTECA. on 2022-05-31T22:16:46Z (GMT)Submitted by Ana Maria Coronado Lopez (amcoronadol@upn.edu.co) on 2022-05-31T22:33:05Z No. of bitstreams: 2 La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador.pdf: 1188481 bytes, checksum: a8e4d169c854c36e8e475c938974a10b (MD5) La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador (licencia de uso).pdf: 162284 bytes, checksum: 606271eeab18e24cf9f2173d789a87e5 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-04T20:15:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador.pdf: 1188481 bytes, checksum: a8e4d169c854c36e8e475c938974a10b (MD5) La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador (licencia de uso).pdf: 162284 bytes, checksum: 606271eeab18e24cf9f2173d789a87e5 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-06-07T15:15:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador.pdf: 1188481 bytes, checksum: a8e4d169c854c36e8e475c938974a10b (MD5) La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador (licencia de uso).pdf: 162284 bytes, checksum: 606271eeab18e24cf9f2173d789a87e5 (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-07T15:15:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador.pdf: 1188481 bytes, checksum: a8e4d169c854c36e8e475c938974a10b (MD5) La Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador (licencia de uso).pdf: 162284 bytes, checksum: 606271eeab18e24cf9f2173d789a87e5 (MD5) Previous issue date: 2022-05-25Institución Educativa La Toscana - Lisboa sede ALicenciado en Psicología y PedagogíaPregradoThe present research work seeks to trace the meanings in the imaginaries of the subjects around Educational Inclusion and the possible demands that it places on the Educational Orientation from the official documentation of the educational institution Tuscany - Lisbon headquarters A and the Narratives of the Counselor, Rectory and Student, with the purpose of identifying the different conceptions that are held against Inclusion, this in order to visualize the work of the educational counselor. Under Hermeneutics, the methodology was guided through instruments that sought to collect narratives such as field diaries and interviews that led to multiple discussions about inclusion; its meaning, its reality and its new challenges in education.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalInclusiónRol del orientadorHermenéuticaEnfoque diferencialRole of counselorHermeneuticsDifferential focusLa Inclusión en la comunidad educativa, una mirada desde el rol del orientador.Inclusion in the educational community, a look from the role of the counselor.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Mayor, S. (2018). Lineamiento de Política de Educación Inclusiva. Obtenido de http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/756Bartolomé , A., & Gallardo , M. (s.f.). La orientación educativa para la atención a la diversidad. En A. Bartolomé , & M. Gallardo , Formación del profesorado para la diversidad cultural (págs. 41-61). La Muralla .Beltran Villamizar , Y., Martinez Fuentes , Y., & Vargas Beltran, Á. (2005). El sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión. Avances y retos. Educ. Educ. Vol. 18, No. 1, 62-75.Calvo , A., Haya , I., & Susinos, T. (s.f.). El rol del orientador en la mejora escolar. Una investigación centrada en la voz del alumnado como elemento de cambio. Revsista de investigación en educación , 7-20.Camargo , A. (2018). Breve reseña histórica de la inclusión en Colombia. . Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad. Volumen 4, Número 4, octubre 2018, ISSN: 2387-0907., 181-187.Carrasco, M. Á. (2005). 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