Eliminar barreras comunicativas : documentos digitales accesibles, reto para la educación superior.
Trabajo de grado que se propone identificar las prácticas entorno a las estrategias de accesibilidad digital que existen en documentos Word y presentaciones PowerPoint que, tanto estudiantes y docentes en educación superior usan o no al momento de entregar y realizar este tipo de formatos, siendo es...
- Autores:
-
Baquero Vargas, Natalia Brigith
Buitrago Sánchez, Diana Carolina
Forero Garzón, Ivonne Geraldyn
Gutiérrez Sánchez, Luisa María
Laiton López, Anyela Lorena
Romero Castro, Julieth Dayana
Villamil Hernández, María José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9260
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9260
- Palabra clave:
- Educación superior
Educación para todos
Estrategia de accesibilidad para todos
Eliminación de barreras comunicativas
Diseño universal de aprendizaje
Programa de ordenador - Accesibilidad
Personas con discapacidad - Educación
Brecha digital - Comunicación
Investigación acción - Metodología
Propuesta pedagógica - Comunidad universitaria
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- License
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Trabajo de grado que se propone identificar las prácticas entorno a las estrategias de accesibilidad digital que existen en documentos Word y presentaciones PowerPoint que, tanto estudiantes y docentes en educación superior usan o no al momento de entregar y realizar este tipo de formatos, siendo esto en muchas ocasiones un factor que crea barreras comunicativas, por lo tanto, el trabajo realizado pretende hacer un impacto, tanto a la cultura como a la práctica que se desarrolla en educación superior con el fin de favorecer la eliminación de barreras comunicativas, en donde el marco central es la educación para todos por lo cual nuestro enfoque no es la población con discapacidad. Este trabajo de grado puede llegar a ser una fuente importante de conocimiento para la educación especial, que beneficia a diferentes agentes sociales, considerando la discapacidad no sólo desde el sujeto sino desde aquellas configuraciones sociales que también se convierten en un limitante que crea barreras. |
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Este trabajo de grado puede llegar a ser una fuente importante de conocimiento para la educación especial, que beneficia a diferentes agentes sociales, considerando la discapacidad no sólo desde el sujeto sino desde aquellas configuraciones sociales que también se convierten en un limitante que crea barreras.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-11-13T21:52:40Z No. of bitstreams: 1 TE-22148.pdf: 2989656 bytes, checksum: e0c36855d147b989b4ee763ce04b28f1 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-11-14T17:24:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22148.pdf: 2989656 bytes, checksum: e0c36855d147b989b4ee763ce04b28f1 (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-14T17:24:34Z (GMT). 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