La investigación educativa en contexto en escuelas normales superiores.

Este artículo presenta los resultados de la investigación Producción y gestión de conocimiento en la investigación educativa en contexto en las Escuelas Normales Superiores (ENS) de Cundinamarca, que tuvo como objetivos identificar y clasificar las investigaciones adelantadas en los programas de formación de docentes durante el período 2010-2015, determinar las estrategias para realizar dichas investigaciones e identificar sus mecanismos de gestión y divulgación del conocimiento. La investigación trabajó desde un enfoque cualitativo con metodologías mixtas lo cual permitió establecer que la investigación es parte fundamental en el proceso de formación de maestros en ENS y están articulados a problemáticas contextuales aunque existen falencias en la visibilización del conocimiento que producen.

• Autores: Lache Rodríguez, Luz Mary; Cedeño Pérez, Martha Cecilia; Valderrama Alarcón, Camilo Andrés
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13907
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/7992; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13907
• Palabra clave: Formación docente; Escuela normal superior; Investigación formativa; Gestión del conocimiento; Apropiación social del conocimiento; Teacher training; Normal schools; Formative research; Knowledge management; Social appropriation of knowledge; Formação de professores; Escola normal superior; Gestão do conhecimento; Apropriação social do conhecimento; Pesquisa formativa
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0